中药鉴定技术课程教学改革与实践研究

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1、中药鉴定技术课程教学改革与实践研究【摘要】屮药鉴定学是屮医院校的专业主干课程之一，其教学质量与效果对于学生日后进入社会至关重要，关系着用药安全。木文从中药鉴定技术课程的理论教学改革实践与实践教学改革实践两方面入手进行分析探究，希望能为中夯鉴定教学提供参考。【关键词】屮药鉴定学课程设计教学改革中药鉴定学是高等中医院校专业设置的主干课程之一，其学习目的在于研究和鉴定中药的品种和质量，制定中药质量标准，寻找和扩大新药源,是一门实际意义较强的应用学科。本课程是在继承祖国医笏学遗产和传统鉴别经验的基础上，运用现代自然科学的

2、理论、知识、方法和技术，系统地整理和研究屮药的历史、来源、詁种形态、性状、显微特征、理化鉴别、检查、含量测定等，关系建立规范化的质量标准以及寻找和扩人新药源的理论和实践问题。简而言之，就是一门对中药进行“保质、寻新、整理、提高”的学科，本学科专业的学生在毕业后大部分将会流入夯检所、约材公司等部门，如果检定知识与技术不过关，很可能会造成失误，药材鉴定上的失误直接关系到人们的用药安全，因此，提升教学效果，确保学生学习质量在中药鉴定技术课程教学阶段就显得至关重耍。本次以中药鉴定技术课程教学为研究方向，探究其教学改革与实

3、践研究。一、理论教学改革与实践作为中医院院校学生必修的专业课内容之一，中药鉴定学的课程信息量是非常巨大的，教材中多达350种中药的來源、产地、成分、性状等相关鉴别内容，跨越了多个学科知识面，诸如中药药理学、中药化学、应用植物学等，对于学牛学习来说存在很大的难度。但是随着屮医院校课程设置的增多，中药鉴定学的课时存在被压缩现象，而关于中药鉴定学的研究却在不断进展，需求和供应Z间紧张的关系加剧了影响学生学习中药鉴定不良因素的增多，现代不断改进的医笏造假技术也为口后学生进入社会后从爭中药鉴定工作增加了更多难度。从这些方面

4、来看，中药鉴定学科的理论改革与实践要从三个方面进行革新：传统技术的继承；现代化教学手段的应用；教学方式与技巧的革新。虽然随着现代技术的发展，在中药鉴定方面出现了许多革新性的技术，但是从长远來看，传统技术的继承与应用仍然具有鲜活的生命力。从毕业生反馈信息来看，中药鉴定中的性状鉴定在实际工作中非常实用且应用广泛，因此，屮药鉴定课程屮，除了教授学生现代技术之外，还要秉承传统鉴定优势，将其融入教学，教授给学生，在方法上尽量偏重于实践，压缩理论讲述，提升学生对于中药鉴定的认知与感受力。信息技术与网络平台的完善为中药鉴定学课

5、程提供了更多可供使用的教学手段，教师要充分把握课堂教学内容特点，选择合适的手段进行课程教授，例如通过PPT演示法让学生全面、仔细的观察到药材的形态、特点、颜色、性状，然后结合实物再让学生自己进行总结体会。或者利用计算机的信息处理功能，将传统牛黄、西红花水试、青黛火试鉴定等内容制作成为精细的课件，图文并茂，以供学生体验学习。约物鉴定理论占据了中约鉴定学的大部分，是学生得以进行实践的基础，但是中药鉴定相关知识量大、复杂、难记,这就需要教师在教学上不断钻研，总结经验，革新教学方式与技巧，提升教授水平，吸引学生兴趣与注意

6、力，避免他们因为课程艰难枯燥产生抵抗心理。教师要巧妙利用多种课内外元素充实课堂，引领学生进入屮药鉴定的学习，结合现代教育手段的应用，提升其自主能动性，让原本处于被动位置的学生逐渐成为课堂教学的主体，山教师引领配合完成教学任务，提升教学质量与效果。二、实践教学改革与实践除了理论内容涉及量较大之外，中药鉴定学述是一门实践性、应用性非常强的科目，在课程目标达成中，必须重视学生实践技能的培养，将理论与实际充分结合，为鉴定工作提供保障。课时设置上，理论课与实践课的较为常见的比例为1:1,如何在同样课时中，实现学生知识、技能

7、与经验的完美结合，将是实践课的巨大挑战。针对H前实践课内容枯燥、设置单一的现状，我们可以采取以下三种方式进行教学革新：完善教学设备配置；合理设计实践教学；革新考评手段。中药鉴定实践课程对于实验室的设备要求随着教学要求的提升也一直呈现不断发展趋势，实验室教学设备的配置除了要与时俱进之外，还要针对教学特点与要求进行合理配置，将实践课程与理论课程合理搭配结合，实现学生知识与技能上双重经验的积累。教学设计是实践教学屮比较重要的一环，教师如何设计教学让学生更加积极的进入实践环节，将自己所学知识实际应用到中药鉴定中，都要依靠

8、教师合理而有趣的教学设计。设计时要避免从前生硬、枯燥的注入式教学，而要鼓励学生自主把握实践课堂，进行学习探究活动，教师从旁进行引导，控制课堂节奏，补充完善学生知识、实践需求，在知识的实际应用探究过程中，锻炼学生的思维能力、创新能力，让他们感受到发挥主体能动性在应对实际问题中的重要作用。为了走出原本考核模式弊端，增强对学牛实际技能、知识应用的考察,在考评机制上耍进行革新，实