人本管理理念下的高中学校管理探讨

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1、人本管理理念下的高中学校管理探讨摘要：高中学校管理融入人本管理的理念，符合当代学生实际需求与社会发展的需要，可以调动起学生的潜力，促进学生身心发展，提供有力的精神保障。人本管理理念在高中学校的管理实践中，得到了广泛的应用，并且取得了很好的管理效果。关键词：人本管理；管理理念；高中学校；管理探讨高中是学生在成长过程中进行现代基础教育的重要环节，学校的教育环境直接影响着学生与学校的发展。随着教育改革的深入，国家教育部门对高中学校管理提出了更高的要求，把人本管理理念融入学校管理，体现人文观念，使学校的管

2、理发展与时俱进。作为学校管理者要合理运用人本管理理念，在实践中不断完善与改进管理措施，促进学校健康、稳定发展。一、人本管理理念的内涵人本管理理念的核心内容是强调以人为本，在管理中充分发挥出被管理者的个体性能。人本管理理念结合了行为科学理论与科学管理理论，这一理念的内容会随着社会发展的需要而不断丰富与充实。从概念的角度上理解，人本管理就是把人作为核心与基本要素进行管理，其主要体现在关注个体发展的全面性，不断满足个体自我提升的需求，从而达到激发主观能动性与创造性的目的。在学校管理中，学生是管理的主要对

3、象，因此，在进行管理时都要围绕学生展开,采取一定的方法与措施，把学生作为管理活动的主体,以学生为中心，充分调动起学生的学习积极性，挖掘学生潜力，提高教学质量与教学效率。二、人本管理理念下的高中学校管理探讨（一）树立以人为本的管理思想随着科技水平的提高与专业知识的普及，只有培养出具有实际工作能力与创新意识的综合性人才，才能适应知识经济时代的发展需求。高中学校在发展教育过程中，要适应社会各种媒体与渠道对学生的影响,要采用多元化、开放式教学方法，及时解决学生的思想问题，正确面对道德冲突，帮助学牛树立正确

4、的人生观与价值观，让学生学会判断与选择，提高学生辨别是非的能力。现在社会的发展处在彰显个性与尊重个性发展的阶段，学校要摆脱传统教育理念的束缚，总结出适合学校教育发展的管理经验，提升学校自身的教育思想与教育理念，注重学牛个体的发展，树立以人为本的管理思想，对学生进行现代化的高中教育管理。（二）以学生为中心建立管理制度高中学校管理的基本管理任务是不断探索与创新教育管理模式，以适应学生的发展。确定工作重点，丰富学生的发展方向，帮助学生树立远大的理想，帮助提高学牛的学习能力与创新能力，增强学牛的团队合作精

5、神，让学生打下坚实的知识基础，在未来面向社会的时候才能够适应社会需求。学校在管理时，除了课本上的基础知识之外，还要拓展学生的知识面，并且进行思想道德教育，培养出全面发展的综合性人才。传统的教学是以提高学生知识掌握能力为主，而在现代教育中需要结合学生的自身条件，而采用丰富的教学方法，围绕学生进行教学，以学生为中心建立管理制度。学生教育管理机制是以学生的长远发展为中心，实现学生自我教育与自我管理。具体表现在：施行多样化教学，丰富教学组织，比如教学班、行政班等。由学校班主任作为主导，选课指导教师配合，大

6、力支持学生会、团组织、学生社团的活动，从各个方面对学生进行管理与教育，提高学生的自主管理能力。（三）教师体现人文关怀精神落实人本管理理念需要充分发挥教师的主导地位,建立具有人文特色的管理体制，调动教师的主观能动性，体现人文关怀精神。首先要协调好管理层与教师之间的关系，作为学校管理者要确定正确的服务理念，与教师之间要平等相处，与教师多沟通、多交流；其次，充分发挥教师的主人翁地位。教师是学校教育中的主要教导者，所表现的行为具有一定的自主性与创造性,学校要给教师提供展示教育能力的平台与空间；最后，对教师

7、提出的合理要求要给予一定的重视。学校管理者要根据教师的实际需求建立德育管理制度，关心教师的工作与生活，遇到困难时提供相应的帮助，满足教师物质方面与精神方面的需求，从而提高教师的工作热情与质量。（四）营造人本校园文化氛围高中学校在管理工作中要营造人本校园文化氛围,加大宣传以人为本的教育理念，让学校管理者、教师与学生在思想中对人本管理理念能够有一个正确的认识，摆脱传统教育思想的束缚，打造人本管理理念下的教学管理体系，设立人本校园文化。在人本校园文化的熏陶下，使教师与学生、学生与管理者之间能够更好地和谐

8、相处，在信任、体谅的前提下形成协作关系，不断完善教育管理制度，实现学校人本教育管理。人作为人本管理理念的核心因素，学校在制定与实施管理制度时要以人为基础。高中学校的教育管理要改变落后的行政管理模式，教育管理理念要符合当代社会发展需求，以人为本，调动教师与学生的主观能动性，为社会培养出更多的复合型人才。参考文献：⑴廖良梅•论人本管理理念在教材管理中的运用[J].当代教育论坛(综合研究)，2011(3).[2]张群.基于人本管理理念的高校教务管理创新[J].中国青年政治学院学报，201