五年级下册语文教案-习作4《作文指导写一篇游记或参观记》苏教版

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1、作文指导：写游记或参观记南阳路二小席振娟学习目标：1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。3、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。学习重点：指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。学习难点：1、按照参观、游览的顺序，详略得当的描写。2、培养学生留心观察的习惯，同时激发学生对祖国河山的热爱。学习准备：在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。学习过程：一引出课题:1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游

2、记，有哪些收获呢？2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。(1)在小组里交流。(2)大组汇报、交流，教师相机指导。师：今天我们就来学习一下这些游记的写法写一篇游记或参观记板书课题游记或参观记二、师生共同阅读习作例文。(1)文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。(2)读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？(3)文章围绕这句话些了哪几方面的内容，重点些了什么？哪些是简单写的？哪些是详细些的？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？学生读文章，教师板书；详略得当三、归纳写法写好游记或参观记，其实就是把参观的过程记录下来给大家看。

3、想先个看，在介绍参观内容之前，有哪儿个要素是我们必须在作文里先简略地交代一下的？四、指导练笔，以上周参观郑州市科技馆为例，先让学生四人小组讨论,说说你主要参观了哪几个地方，给你印象最深的是什么？这么多的内容,我们可以怎样来介绍呢？学生交流。教师指导，详略得当请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！五、指导学生写提纲。提纲要求：（1）列出写作的顺序。（2）在提纲中反映出重点部分。（3）一些精彩语言。3、交流写作提纲。（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。（2）小组推荐在大组交流、汇报。4、学生练写习作。（说明：教师巡视时

4、要做以下工作：指导学生依据参观的顺序进行有详有略地叙述。）六、范文：科普馆参观记星期六上午，妈妈带我去参观科普馆，我们乘地铁来到了科普馆，来这儿的人可真多呀，人山人海，科普馆里的东西肯定很吸引人啦！”我开心地想。我们先来到了“航天专区”，通过介绍，我知道了许多书上没有的知识，比如:1957年苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星；第一个登上太空得生物是一名叫“莱卡”的航天犬；1971年苏联在太空中建立了第一个空间站，相继美国也建立了空间站……我们又到了“科学原理区”O这一片区的作品都是根据科学原理研制成的。那毫不起眼的“魔球”很有趣，“魔球”与平常的皮球一般大小，中间有一个蓝色的球，周边有七八

5、根紫色的小绳。我们又去了“标本展览”处参观，这儿到处都是五光十色的贝壳标本和五颜六色的蝴蝶标本，其中最吸引我的有可爱的鸟类标本。这些鸟类标本栩栩如生，吸引了很多的人。这次参观科普馆，我的收获还真不少啊！【板书设计】参观游记抓住特点详略得当教学反思：作文一般都是以课文为范例，学生依此为样，联系实际写出文章来，如此反复训练，逐步提高学生的写作能力。我上的这节作文课，围绕着写游记进行训练，联系例文《龟山汉墓》，文章中的线索表现手等方面来进行教学，这就比那种弃课文而不顾的死板方法的作文课效果好得多。学生在写的时候基本能把游览的顺序写清楚，尽管重点不他爱突出，但能抓住给自己印象最深的部分来写。