互动式教学在小学美术课堂中的运用

《互动式教学在小学美术课堂中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、互动式教学在小学美术课堂中的运用摘要：互动式教学作为最近新兴的教学方式，已经在越来越多的课程中运用起来，它的作用也被越来越重视，其中在小学美术课堂中，这种方式也越来越多地被使用起来。它能够实现教师与学生的实时交流，带动课堂气氛，同时加强学生对美术方面的兴趣，增强教学效果。针对互动式教学在小学美术课堂中的运用做一些探讨。关键词：互动式教学；小学美术；教学方式互动式教学法是一种以教师为主导，学生为主体，师生互动，以沟通和交流为主的教学模式。它能使师生之间进行平等的交流互动。通过这种模式，以激发学生的创造性与自主性。一、何为互动式教学以往的教学方式是教师把所有的知识都在讲台上讲出来，这是一种单向

2、的知识传授，老师把所有的知识都在黑板前讲给学生听，在课堂中最多就只有一些提问环节，也是老师全面主导的，这种传统的方式被称作“满堂灌”。而互动式教学对老师在课堂中的定位做岀了全面的颠覆，互动式教学，讲究的是互动，教师与学生的地位是一致的，教师可以对学牛提出问题，学生会回答，而同样的，学生也可以对老师提出问题，老师也耍做出解答，师生的关系亲近，如同朋友一样自然地互相讨论，所以，这种教学方式也强调了学生在课堂中的地位。这种教学方式，对于老师与学生都有着好处。对学生而言，这种轻松的氛I韦I更容易投入到学习中去，更易养成他们自主学习的习惯；对于老师而言，更便于他们掌握学生的情况，方便他们对学生因材施

3、教，也同时可以从学生那里得到一些启发。二、如何运用互动式教学1•营造互动式的氛围小学的美术是创造性的活动，在初次进行美术创作的时候，老师要进行合适的引领。互动式教学最重要的是，发挥学生的自主性，使他们能够自发地在课堂中参与到美术创作中。而要达成这样的效果，教师必须做一左的准备，营造出这样的氛围，让学牛冇这样的灵感进行创作。比如说，在进行画图训练时，若主题是“秋天”，可以先营造这样的情境，如果季节合适可以外出游览一下，如果在室内，就可以运用多媒体设备，与学生一起欣赏一些美丽的秋天的图片，再根据图片等发散思维，师生共同进行讨论，发掘出不同方面的秋天的申•物，然后要求学生対此进行创作。学生必然会

4、冇很多想法想要画在纸上，老师在学生绘制的过程屮，可以教他们绘画的技巧，帮助他们更好地表现出自己的想法。通过这样的方式，会让学生爱上美术，爱上美术课堂。2.通过小游戏与竞赛增加趣味性小学生正是喜爱玩耍的年纪，他们的天性便是好奇心强，喜欢新奇好玩的事物，这不是缺点，但是冇时候会对课堂教学造成一定的阻碍，学生会不喜欢投入到课堂中去。但是也可以利用这一点，把要学习的美术知识融入小游戏或竞赛中去，增加他们对此的兴趣。如果一堂课没有互动环节,只有简单的被动式学习，那么虽然可以学会，但这样教出來的学生容易程式化，不知为何这样做，却一直按程序做着，也许看起来结果不错，但是其实已经抹杀了他们自主创新的能力。

5、所以，对于小学生而言，也不应该抹杀他们的天性，而应该顺应其天性，并且巧妙地利用。而如何顺应他们的天性？可以采用小游戏与竞赛的方式，让课堂气氛活跃起来，每个人的思维也可以活跃起来，每个学生都能够积极地思考，积极地参与加到课堂活动中去，同时熟练美术知识。利用这样的方式，有以下优点：首先能够带动课堂的氛围，学生的思维可以活跃起來；其次，能够使他们对课堂内容投入进去，进而产生兴趣；再次，将美术知识融入小游戏，有助于教学效率的提高。3.增加新颖的教学方式小学时期的美术教学，主要是培养学生最初步的审美素养，以及一些美学常识。而这种审美素养的培养，不仅仅來自于教材之中，更多的便是来自于生活。于生活中皆是

6、美术课堂教学的素材，而且生活化的情境，有助于学生理解并且引导他们更多地思考。所以，其实除了课堂上的教学之外，还有更多的更简单的教学方式。增加这些教学方式，也有助于学生接触到各种各样的事物，发展其优良正统的审美观念。总之，互动式教学意味着开放的、多元化的教学方式，完全打破了传统的单身型的课堂授课，这是在我国新课标的要求下逐渐运用起来的一种教学模式。这种灵动的教学模式，对于小学美术这种需要发散性思维的课程而言，是最合适的方式。教师在小学美术课堂中使用互动式教学的过程中，应该多思考、多探索，注重师生知识上、情感上的交流,注重学生本人的素养培养，注重因材施教，这样才能充分发挥小学生的自主性，培养他

7、们各自的创新思维。参考文献：李雅凡•创设优美的美术课堂[J]•现代阅读：教育版，2013(03).?编辑王团兰