《在小学英语教学中实施情感激励策略》

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1、《在小学英语教学中实施情感激励策略》英语教育论文润色《在小学英语教学中实施情感激励策略》——英语教育论文润色［摘要］情感是人们对事物的一种态度。情感激励就是教师以这种态度为基础，对学生加以激励引导，代写论文从而达到提高课堂教学效率的一种方法，它是教学内容转化为学生内在意识的先导和中介，具有提高课堂教学效率的功能。［关键词］情感激励；英语教学在小学英语教学中如何实施情感激励呢？这里关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”。教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而就会喜欢教师，因而对英语这门学科也会产生浓厚的兴趣。实施

2、情感激励要运用止确的方法，一般可从以卜•几个方面进行。讲究激励语言，实施情感激励情感激励屮，语言表达的方式是十分重要的，同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。以学生英语作业未完成为例，有的教师见学生课后作业未做，便不分青红皂白地批语，有时甚至当着全体同学的面训斥、挖苦，结果有些因故未做的学生便认为老师太不近人情，进而产生抵触情绪；个别无故未做者，也会因心理逆反而來个“破罐子破摔”。因此，只冇诚心诚意地询问其未做的原因，分析这样做造成的损失与影响，并帮助他们合理安排课后作业的时间，学生才能心悦诚服地接受批评。学生的情感体验和激励，主

3、要借助于而部表情，语言评价来实现的，其屮语言评价可以说是在英语学习过程屮应用最广泛的激励机制。通过这些语言的评价和激励，在学生中产生共鸣和移情，形成一种自觉的发自内心的精神力量。在课堂教学中，学生不仅进行着认知性的学习，同时进行着情感性的学习，两者是密不可分的。因此我们既耍注重对学生的智力训练，也要重视情感的激励作用，更应注重智力因索与情感的协同功能，使学生在愉悦的氛围内，把认知活动由最初发生的兴趣和快感，引向热情而紧张的思索和探寻小去，使他们获得种种有益的情感体验，从而高效率、高质量地掌握所学内容。学生学习英语的最终目的是为了交流，如何让学生们

4、能积极主动地参与到交流屮来呢？老师要能给孩子提供一个平等、民主、和谐、宽松的氛围，并口在交流中能用积极发展的眼光看待学生、尊重学生、关爱学生，这样学生才不会担心因为犯错而受到老师的训斥。例如在训练朗读单词的时候，为了避免读单词的枯燥，就设计了“石头、剪刀、布”的游戏，我也会参与游戏中去，跟孩子们一边玩一边练习单词。学生感受到老师的亲切，自然地就更加积极参与到活动中，享受着学习英语的快乐。俗话说“你给学生多少微笑，学生就会给你多少阳光。”当学生在回答问题出错时，记住一定不要直接否定学生的回答，你可以微笑着鼓励他再想想看。只要学生能勇敢地站起来回答问

5、题，这就是一种勇气，值得表扬，要尽量保护学生敢说敢想的积极性。记得在教“Leisgoto...”时，孩了们总喜欢在城市前加上“the”。为了讣学生避免这种错误，我就设计了男女生“打擂台”这一环节。一个胆子很小又不爱发言的小女孩却岀乎意料地站了起来，憋红了脸说:sgototheBeijingbytrain."男生们正要大声打断她的回答时，我赶紧做了一个示意男生安静的手势，让她回答完毕。女孩知道自己说错了，头一直不敢抬起來。这时，我说:“今天，她大胆地参与到擂台活动中，她有进步吗？”孩子们异口同声地说：“有。”“但是她太紧张了说错了，大家能再给她一次

6、机会吗？”在老师和同淫们的鼓励屮，她改正了刚才的错误。在以后的课堂上，小女孩也敢举手发言了，虽然次数不多，但是敢举手表达自己的想法，这也是她的进步。肯定积极，因势利导在课堂教学中，教师要随时发现学生身上的闪光点，捕捉他们心灵的火花。只有点燃他们积极向上的情感之火，使他们得到愉快的情感体验，才能激发其内在的积极性。有一次，在默写单词前，我让学生做小老师说一说快速记住这些单词的方法。当我问到你是如何记住“hello”这个单词时，教室里没冇一人回答，对于三年级刚开始学的学生来说，记住这个单词的确有些难。说句实话，除了划分音节来记住这个单词外，我也没找到

7、什么更好的办法来记住这个单词。就在这个吋候，一个平吋淘气、话多又经常不着边际的小男生高高地举起了手，并大喊"Leimetry.Letmetry."我满脸疑惑地看着他，心想：“天哪！他又要扯些什么了。”但是又不忍心打消他的积极性。没等我想完，他就在同学们诧异眼神中跑到讲台前当起了“Littleteacher”。他一本正经地说到：“我们在第二单元默写过yellow这个词，现在我把y变成h,再把后而的w去掉就行了。”同学们听了他这样的分析，都觉得眼前一亮，不由得都向他投去敬佩的目光。我接着夸奖道:“讲得太好了！这就是我们常说的以旧带新的方法，同学们要向

8、他学习，下面我们把最热烈的掌声送给他”这时那个同学脸上露出了灿烂的笑容。从那以后，不仅这个淘气的男生喜欢上了英语，而且我们班记忆单词的热