《陈太丘与友期行》优秀设计赏析与评论

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1、《陈太丘与友期行》教学设计方案赏析与评论通过对《陈太丘与友期行》教学设计方案的学习，我感慨万千，收获颇丰。故此，现将对其愚作简要赏析和评价：《陈太丘与友期行》教学设计方案给我的总体感觉是：设计十分合理。在整个教学活动设计中，体现了教师主导、学生主体的教学思想。教学目标分析与课程整体学习目标一致，体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标；教学过程中的活动设计层次性强，能针对学生的年龄、性格、学情特点合理安排教学内容，体现对学生不同阶段的能力要求，使学生的抽象思维获得了一定的发展，同时能对问题有一定的思考，使学生的分析能力得到提

2、高；课堂上的朗读、表演、质疑等活动形式，既激发了学生的学习兴趣和参与热情，也顺利有效地完成了文言文传统枯燥的教学内容；在老师的引导下，学生进行质疑探究、分析讨论人物的情感、性格，注重培养学生自主学习和思考的能力；最后又注重引导学生通过拓展延伸阅读训练，对以后课程的学习有承启功效。详实道来，以下之处不能不学习借鉴：1、“三维目标”设计齐全合理。学习目标与课程整体目标一致,目标、内容定位符合初中学生阶段特征。积极落实素质教育；注重人文关怀，充分体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。如：课堂上老师根据初中阶段学生特征设计了课堂表演、质疑探究的环节，加

3、深了学生对课文的理解，对人物的分析，培养了学生自主探究的能力。2、教学策略和过程设计规范。本方案设计能根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式与教学策略，这就便于发展学生的综合能力、创造性思维能力和解决问题的能力。比如教学过程中“课堂表演”和“质疑探究”之人物分析环节，就是从教学目标以及学习者特征出发所设计的。另外，教学方案还强调了自主、合作、探究的学习方式。整节课以自主、合作、探究的学习方式贯穿始终，而且各环节的设计意图明确。自主、合作、探究式的学习是新课程标准所倡导的能充分发挥学生学习主动性的学习方法。另外，各教学环节的操作也都

4、设计严谨，有清晰的目标说明，整个教学活动一层一层地开展深入，从“情境导入”到“朗读课文”到“自主学习、疏通文意”一直到“拓展阅读”，条理清楚，操作性强。在整个教学过程中,老师的设计能够多元化、多层度的解读处理教材，教材处理独特，方法设计巧妙，手段设计新颖，有一定程度的创新和突破。3、课首情境设置和导入妙。通过讲故事导入新课，既激发了学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，又锻炼了学生的概括和语言表达能力。4、注重各种能力素质培养。教学设计中对学习者特征的分析、情感态度和学习基础、信息技术技能等都具体、到位。如：设计的课堂表演、人物分析两个环节，是本

5、节课的亮点，这样设计真正地培养了学生的综合能力，让学生在表演的同时也发散了他们的思维，培养了他们的创造、想象、语言表达等能力；设计的小组合作学习，共同讨论、解决词句方面疑难问题的环节，培养了学生的自主、合作探究的的能力，既学突破了重点难点，又积累文言词语。5、整个课堂进程层次感强。表演、质疑以及课内课外结合、延伸等都很不错。特别是拓展延伸环节的设计,使学生从课内走向课外,内外结合，既拓展了学生的视野，又将所学的知识点得到了巩固和落实，使整个教学过程循序渐进而富有层次性，从而也扩大了课堂容量,是整堂课显得充实饱满。若是硬要吹毛求疵，下列之处尚可商榷

6、:1、面向全体，因材施教。教育是面向每一位学生的，方案设计者在对学习者特征分析的过程中，没有全面关注学生的发展，没有从班级的整体出发关注学生的两极差异。只是照顾到了大多数同学，忽视了“学困生的存在”。没有体现出尊重学生之间的差异并设计相对应的教学目标，所以与“学困生”相对应的教学策略也就没有体现出来。因此作为教师应该对学生进行全面的了解，在教学中注重学生的个体差异，选择恰当的教学手段，满足每个学生的学习需求，有层次的设计教学内容。通过学习能使每名学习者都得到最大程度的发展。2、小组讨论任务分工不太明确，要求还应再具体些，组员的任务应再明确一些。3

7、、新课程标准对阅读的要求是：在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。所以，我感觉在这节课中学生读的时间太少。古人语“书读百遍，其义自现”，特别是文言文更要让学生反复诵读，才能逐步悟出并掌握文章的语言、节奏、句式，进而理解到文章的内容，体会蕴涵的道理，受到情感熏陶，理解文章的表达方式,并获得思维的启迪。在学生自主学习、疏通文意、翻译全文之后，如果让学生再读全文，然后再让学生表演，这样效果一定会更好些。4、应该增加对学生活动的评价环节。教学评价能促进学生改正不足，不断进步，肯定学生的成绩，激发学生的求知欲，增强学生学习的信心。所以，这节课

8、中，学生合作探究、表演，以及最后的检测环节都应有老师的评价机制。5、拓展阅读时如果也能进行情感态度、价值观的正确导向，会使课堂显得更完美