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时间:2019-11-20
《【教学论文】“引探发现法”实验点滴【教师职称评定】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、论文题目:“引探发现法”实验点滴作者姓名:万双喜作者单位:江西省高安市蓝坊中学日期:2009年10月“引探发现法”实验点滴内容提要:“引探发现法”是我校蓝清元老师立项、结题的一个课题,在我校实验了三年,顺序的结题了,在全校推广应用。推动了我校的电化教学开展,现在人人都会做课件,用多媒体授课,参加上级组织的课件比赛、优质课比赛、评课比赛,电教论文评比中,我校都取得了好成绩,得到上级的好评,学校水平上台阶,教师的信息技术水平不断提高,教研能力不断进步。“引探发现法”是适应新教材,新理念的教法,适应学生的教法,值得推广的教法。关键词:引探发现一、“引探发现法”的特色引探发现法中含
2、有情境教学的因素,创新发现的理念,引诱学生主动探究的特点,有情境引入,引向导探,引思导学,利用动画启迪学生思维,分解探究问题,有程序教学法的特点为,动画引趣,避免了单一刺激的方式,有趣教学乐学的特色,教学程序是:“引一一探一一发现一一应用”有课题引入,有引导探究的过程,有设置发现情境的过程,有应用解题的过程,注重了趣味性,探究的主动性,学生的互动性,动画与学生的互动、人机对话,增强人文化教学,人性化的导学得以体现,信息技术与学科整合,发挥其优势与特长,学的兴趣提高了,互动性动画的设计,让学生上机操作,演示极大地吸引了学生的注意,调动了学生学习的积极性,如有理数计算中的“翻牌
3、游戏”、“计算测验比赛”,应用计算机评估成绩,互动性拼图动画,学生喜欢动手操作,把数学变成了一种有趣游戏活动,探究活动。探究是为了发现,探究发现了什么规律,如何建模应用,整个教学过程按排得很科学,引是为了探,探是为了发现,发现是为了应用于解决问题,应用是培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。程序具有很强的逻辑关系,有很强的科学性。这就是“引探发现法”的先进性,合理性,适应性。他不仅适应数学教学,还适应其它学科的教学。他适应中学生,更适应小学生,他适应优等生,更适应困难生,因为他应用了信息技术的形象、直观、快捷,互动性强的特点,优生喜欢一节课的容量大,见到的题目多,题型广,
4、学困生抽象思维差,需要的是利用形象思维促进抽象思维发展,直观的启示促进思维的发展,信息技术可以把抽象的问题直观化,降低认识难度,化静为动,也可以化动为静,如对“勾股树”的认识,利用按钮控制它的动、静,动得快看不清,让它适时停下来,才看得清,作直观分析方便,再如用几何画板制作的函数图象,随参数的变化而变形。可用运动控制台让动画动或停,也可以用手拖动动画,让学生看到函数与象的性质的变化规律。二、“引探发现法”的主要内容引探发现法研究的主要内容是:1、如何引入问题情境,设计好切入点,引趣诱动,引疑诱探。2、如何设置探的情境,充分利用已有知识解决相关问题,把要角决的问题化解为若干个
5、小问题的集合,设计好每个问题情境,引思导学。A、引出问题之后,如何可引导学生去解决问题,要分析问题与已有知识的联系,问题涉及那些方面的知识,如何用已有知识来解决问题,指导学生的思维方向,点燃思维的应火花。B、问题过复杂,涉及知识广、学生难以知识迁移时,可把问题分解,每个问题成为了照明探究路线的灯塔,让学生朝着思维方向前时宜,让思维的火花一朵朵开放。应适时加油助火,及时应用动画鼓励,学生探究失败时,引导学生分析为什么错误,总结失败的经验,也是一种探,一种明理的过程。C、以动促探,进行学具演示,动画演示,利用形象思维发展探究能力,培养学生的形象思维和逻辑思维,促进抽象思维的发展
6、。导入下一步的发现。D、如何设计探的过程,提高探的诱导艺术,调整思维角度,处理好导与探的关系,探的形式选择与设计,动画的设计与制作,如在学乘方时,设计细胞分裂动画,拉面形成动画,对折动画等。E、引导学生在探究中观察,在探究中分析,发现问题发现解决问题的方法,设计解决问题的方案,发现问题的特点,存在的规律,发现解决类似问题的方法,知识的迁移、类比,进行数学建模,为下一步应用作准备。F、设计相关问题,让学生应用规律,方法解题,设计应用问题要注意基础性,针对性,发展性,趣味性,设置乐学情境,适时调整情境,调整兴趣,设置陷井,培养学生解决问题的灵活性,让学生不知疲倦的学习下去,激活
7、学习气氛。设计的练习应有挑战性,让学生比解决问题的灵活性,快捷性,正确性,动画引导,动画鼓励、让学生展示自己的成果,让学生谈解题的思路,纠正不正确的做法,明理深化,知根见底。三、信息技术是“引探发现法”的得力助手利用“引探发现法”教学,离不开信息技术的支撑,设有计算机、多媒体“引探发现法”的情境设置难以完成,课时会显得不够,正是多媒体的应用,才让“引探发现法”显得有很多的优势,“引探发现法”的实施,首先要求每个教师学好信息技术,利用网络资源,央馆资源,学习课件制作的软件,制作出PPT课件、FLASH课件,GSP课件
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