《感受大自然之美》活动探究型教案1

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1、《感受大自然之美》活动探究型教案1一、教材分析：本目主要帮助淫生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大口然Z美的同时，了解鉴赏门然美的方法，本目内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法。二、学情分析：学生对口然Z美已有一定的认识，但对如何鉴赏大门然Z美存在一定的误区。三、教学目标：1•通过学习感

2、受大口然之美，增进对大自然的情感。2•初步掌握鉴赏美的方法，捉高鉴赏自然Z美的能力。3•认识大门然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大口然Z美。四、重点难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力五、教学准备制作多媒体科技，搜集与本课相关的素材六、教学过程环节一：新课导入视频欣赏：多姿多彩的生命教师：宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系一一银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。

3、……环节二：新知探究说一说：在小组内交流体现自然美的一些诗句、歌曲或散文。图片赏析（略）思考：1•大自然美在哪里？%1神秘的宇宙魅力无穷；%1奇妙的生物世界精彩纷呈；%1大自然风光秀丽，美景如画。2.美丽的大自然对我们有哪些益处呢？美丽的大口然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，合作探究：鉴赏自然美的方法有哪些？图片赏析（略）鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力.%1观赏的距离：（P935-36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和

4、整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。%1观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”%1观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。环节三：心灵感悟评选“热爱口然、保护环境”形彖大使要求：以四人组为单位，分别评选出各组的形彖大使，时间三分钟各组评选出來的形象大使进行比较，竞选班级的形象大使要求：每位同学可以在根据评选代表的表现，进行投票表决，时间五分钟。环节四：行为提升活动：和大口然有个亲密接触要求：根据个人喜好，选择本市区内的一个地方

5、，亲近大自然，感悟大自然,并写观后感悟，下节课和大家一起分享。环节五：课堂小结%1大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大口然风景秀丽，美景如画。%1美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。%1自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。%1怎样鉴赏口然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。环节六：当堂达标山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所焙付之于诗

6、词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的冇（）A.明月松间照，清泉石上流B.接天莲叶无穷碧，映R荷花别样红C.大漠孤烟直，长河落日圆D.山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍七、教学反思本节教学设计出发点是想体现新课程改革以人为本、学以致用的教育思想,让课堂教学更加科学化和生活化，但在具体设让的过程中，没能冇效体现学生的主动探究的教学情境，多媒体运用的效果有待进一步提高。下步教学，要多学习他人氏处，改进自己的不足。