《电力电子技术》教学改革及实践探析

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1、《电力电子技术》教学改革及实践探析摘要：电力电子技术已经逐渐成为综合性、多学科渗透的一门科学，其新内容的不断涌现，使得对教学要求不断提高。如何才能紧跟电力电子技术的发展步伐，搞好教学工作,是摆在我院对电力电子技术教学方面的一个问题。只有在理论教学和实验教学两方面进行改革，充分联系学生的实际情况，激发学生的学习欲望，锻炼学生的实践操作能力，才能满足当今社会对人才的需求。关键词：电力电子技术；教学改革；教学方法中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1006-4311(2012)06-0237-020引言电力电子技术是应用在电力领域的一门技术，主要是通过运用电力电子器件对电能实现变换和控制的技术

2、。电力电子技术与信息电子技术合称为电子技术，但二者又有本质的区别。电力电子技术是电力、电子与控制三大领域的交叉学科口］。目前，电力电子技术作为节能、环保、自动化、智能化、机电一体化的基础，正朝着应用技术高频化，硬件结构模块化，产品性能绿色化的方向发展，有着广阔的发展前景1[2]o《电力电子技术》作为电气工程及其自动化专业的一门很重要的专业基础课，与生产实际联系非常紧密，其内容繁杂，原理抽象，图形复杂，同时又涉及电子，电力，控制理论等多学科内容，是学生一直认为比较难学、难懂的一门课程。随着电力电子技术的发展，内容不断增加，那么如何在有限的学时内获得更好的教学效果，让学生较好地掌握课程内容，并培养

3、学生的工程实践能力和科学创新精神，增强学生的学习兴趣，是一项迫切须解决的问题。本文就笔者在《电力电子技术》教学方面的经验来谈谈《电力电子技术》教学改革的一些措施。1教学现状及存在的问题1.1理论教学方面传统的课堂教学中，教师主要是按照电力电子技术的知识体系按照教学计划以板书的方式进行课堂教学。这种教学方式的缺陷是对于电力电子技术器件的原理，结构以及电力变换电路的波形分析等不能明确、详细地进行分析。虽然后来在理论课堂上采用了多媒体课件教学方式，但是大多数老师还是采用了“读”课件的方式，使得学生总是被动接受，同时也不易理解。1.2实验实训教学方面随着我院招生规模的扩大，实验室现有设备已经远不能满足

4、所有的教学任务。就《电力电子技术》课程方面而言，所带来的问题是：课内实验不能及时完成，更不能完成一些创新性实验。《电力电子技术》课程设计以及毕业设计方面，更是“纸上谈兵”,实践操作机会的缺乏，加之由于学生人数较多，题目比较集中，因此抄袭现象严重。2《电力电子技术》的课程改革2.1教学手段的改革2.1.1提高学生学习的积极性经验证明，要取得良好的教学效果，关键是要激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。让学生保持对所学知识的兴趣和渴求，其才会主动、认真地去学习。例如，在讲“绪论”的时候，重点给学生介绍电力电子技术的应用部分，比如充电器、节能灯、变频空调等等，让学生明确电力电子技术就用在自己身边。这

5、些看得见、摸得着的例子大大激发了学生的兴趣，激发了学生的求知欲望［3］。2.1.2教学手段的改革总结以往的教学经验，我们采用多媒体+板书的教学手段。多媒体课件PPT是提纲性质的，给出关键性的图，公式及语句即可。那么在讲授的过程中，对于这些图的分析，公式的推导就要借助于黑板，将重点内容进行详细讲解。这样才能既提高教学效率，又使学生更容易接受。再者，多媒体课件要适当体现教材里没有体现出来的内容，比如利用一些仿真软件，动态地对电路进行仿真。提高学生的接收兴趣。例如在讲解直流斩波电路的时候，可以对Buck变换器进行仿真，观察其纹波电压的变换情况在滤波电路前后，纹波电压波形变化情况如图1所示。通过演示，

6、让学生对纹波电压波形有了更深一层次的了解。这样的演示可以激发学生学习仿真软件的兴趣，比如PSpice软件［4］,让每个人都能亲自动手接触电路，进行器件接线、参数设置。边连线、边测试、边修改、边分析，并与理论计算结果进行对照，分析各元件参数对电路的作用和影响，调试和测量过程就是最好的学习过程。这样不仅让学生对所学的知识有了更深的认识，还能锻炼其自学能力、动手能力、分析问题的能力，也提高了学生利用现代教育技术手段进行创新学习的能力。同时在讲授的过程中，不能一贯采用“满堂灌”的形式，要加强训练学生通过对比、总结的形式来加深理解知识的能力。例如在三相整流电路中，各电路的主要参数如表1所示。这样既便于学

7、生的理解，也能节省课时，给讲授新知识、新技术、新产品腾出时间。有效利用课堂教学，有利于启发和培养学生的创新意识和创新能力，增强学生的发展后劲。2.2教学内容的重新调整2.2.1教学重点的改革《电力电子技术》主要分三大部分：器件、电路、控制口］。器件是基础，电路是主体，控制是拓展，三者相互支撑，相互配合，构成一个整体。教学重点应根据各专业学生毕业后所从事的领域进行适当调整。根据调查统计，我校电气工程