《今天怎样做老师》读后感范文5篇

《《今天怎样做老师》读后感范文5篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《今天怎样做老师》读后感范文5篇《今天怎样做老师》读后感1读了王晓春老师的《今天怎样做老师》这本教育案例剖析的著作之后，书中王老师的一些酣畅淋漓的名言警句，一针见血的点破了一些教学现彖和教师认识上的误区。在这里呢，我想与大家共同分享一下在我读这本书时，感触特别深的一些言语。1、比爱更重要的是尊重。2、通情达理的老师才能熏陶出通情达理的学生。3、主要不靠“嘴&ixlquo;教育孩子。靠的是情境，靠的是行动4、让每一位学生每天都有一点进步的老师才是好老师。5、我不迁就学生的错误，但也不站在对立面指责或吓唬他们。因为我是教师,不是法官，不是批判家

2、。而我们的教育在相当程度上是靠恐惧来支撑的。教师们、家氏们，儿乎每天都在制造恐怖：你的名次乂退步了，你会留级，考不上大学，失业，做人下人，捡破烂，扫大街6、有而进就有后退，有直路就有弯路。在有些时候，撤退和走弯路都是必耍的。谁不愿意乘长风破万里浪呢？可是该躲进港湾的时候，还是要躲的。对孩子来说，最好的路不是我们教师、家长指定的路，而是适合他性格和资质的路。7、我们经常努力去做一些注定要失望的事情（比如做每个学生的知心朋友）,只能造成焦虑，造成不必要的自责，其至可能造成“善意的虚伪”,这对教育工作没有好处。8、我们尊重学生，尽量理

3、解他们，努力爱他们，这就够了。9、我的感觉是，相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一边严管，一边奉献爱心。而且工作方法越简单，教师越感觉劳累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最濟损人的心灵。10、教师就这样把一个很复朵的厌学问题删节成了一个简单的认知问题，然后用教师驾轻就熟的、最省事的办法來回应——进行说教。效果口J想而知。思维方式就是简化的，公式化的，模式化的，封闭的，多年如一日的。《今天怎样做老师》读后感2读了王晓春老师的《今天怎样做老师》这本教育案例剖析的著作之后，书中王老师的一些酣畅淋

4、漓的名言警句，一•针见血的点破了一•些教学现象和教师认识上的误区。在这里呢，我想与大家共同分享一下在我读这本书时，感触特别深的一些言语。1、比爱更重耍的是尊重。2、通情达理的老师才能熏陶出通情达理的学生。3、主要不靠“嘴&nJquo;教育孩子。靠的是情境，靠的是彳亍动4、让毎一位学生毎天都有一点进步的老师才是好老师。5、我不迁就学生的错误，但也不站在对立而指责或吓唬他们。因为我是教师,不是法官，不是批判家。而我们的教育在相当程度上是靠恐惧来支撑的。教师们、家长们，几乎每天都在制造恐怖：你的名次又退步了，你会留级，考不上大学，失业，做人下人，

5、捡破烂，扫大街6、有前进就有后退，有直路就有弯路。在有些时候，撤退和走弯路都是必要的。谁不愿意乘长风破万里浪呢？可是该躲进港湾的时候，述是要躲的。对孩子來说，最好的路不是我们教师、家长指定的路，而是适合他性格和资质的路。7、我们经常努力去做一些注定要失果的事情（比如做每个学生的知心朋友）,只能造成焦虑，造成不必要的自责，甚至可能造成“善意的虚伪”,这对教育工作没有好处。8、我们尊重学生，尽量理解他们，努力爱他们，这就够了。9、我的感觉是，相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一F1,变化不大。无非是一边严管，一边奉献

6、爱心。而且工作方法越简单，教师越感觉劳累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵。10、教师就这样把一个很复杂的厌学问题删节成了一个简单的认知问题，然后用教师驾轻就熟的、最省事的办法来凹应——进行说教。效果可想而知。思维方式就是简化的参考文献1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党建读物出版社）3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社）5、《朱

7、鎔基上海讲话实录》（人民出版社）