《GIS软件工程》课程设计指导书

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1、一、课程设计目的GIS软件工程课程设计是地理信息系统专业的专业课实践环节，是《GIS软件工程》课程教学的主要组成部分，是巩固和深化课堂教学内容的重要步骤，是培养学生动手能力和实践的有效手段。学生通过课程设计，掌握地理信息系统设计的一般过程，能熟练使用GIS设计工具进行地理信息系统的设计。二、课程设计选题1课程设计题口：由学生自拟，但需要帀绕智慧城市应用系统开展工程。2背景：智慧城市是把新一•代信息技术充分运用在城市的各行各业Z中的基于知识社会卜•一代创新（创新2.0）的城市信息化高级形态。智慧城市基于互联网、云计算等新一代信息技术以及大数据、社交网络、综合集成法等工具和方

2、法的应用，营造有利于创新涌现的生态，实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。智慧城市包含着智慧技术、智慧产业、智慧（应用）项目、智慧服务、智慧治理、智慧人文、智慧生活等内容。对智慧城市建设而言，智慧技术的创新和应用是手段和驱动力，智慧产业和智慧（应用）项冃是载体，智慧服务、智慧治理、智慧人文和智慧生活是目标。貝体说来，智慧（应用）项目体现在：智慧交通、智慧旅游、智慧减灾、智智慧物流、智慧医疗、智慧食品系统、智慧药品系统、智慧坏保、智慧水资源管理、智慧气象、智慧企业、智慧银行、智慧政府、智慧家庭、智慧

3、社区、智慧学校、智慧建筑、智能楼宇、智慧油田、智慧农业等诸多方面。三、课程设计内容与步骤具体内容：根据拟订的课题，按照GIS的设计流程，分别完成系统定义（含系统定义的口标和方法、现状调查和分析、功能和性能要求、系统模型设计）、系统总体设计、系统详细设计（含系统的功能模块、系统数据库设计以及用户界面设计）。可按照以下步骤完成课程设计：1.根据选定的题目调研了解业务现状、业务流程，调研系统需求。系统调研方法可为：检索文献调研；查询相关网站；实地调杳；访谈调研等。2.系统总体设计（1）设计出系统的总体结构（2）模块划分3•系统详细设计（1）各模块的算法流程（2）数据库设计（3）

4、用户界面设计4.撰写系统设计报告U!、课程设计成果与成绩评定1需要提交的成果包括：课程设计报告2课程设计报告撰写要求撰写课程设计报告（不少于4000字），并打印（A4）装订好后上交，作为评定成绩的主要依据之一。课程设计报告的内容应包括，但不限于以下内容：＞引言（说明选题内容的背景和原因）＞系统定义（必须至少包括系统定义的目标和方法、现状调查和分析，需特别分析系统业务流程、功能和性能需求）＞系统总体设计（至少需包括系统总体结构，模块划分）＞系统详细设计（至少需包括核心模块算法，数据库设计，用户界面设计）＞总结与展與（说明课程设计中的困难，心得和下一步工作建议）3成绩评定此课

5、程设计需要学生制作PPT公开汇报课程设让过程与成果，方能通过课程考核。其中:“课程设计报告''占总成绩的60%,PPT汇报占20%,小组内成员互评占10%,其他小组评分占10%o五、课程设计组织方式1以小组为方式进行课程设计，每组为3・4人，由学生自由组合。2小组中每人需要有和对明确的任务与分工。3课程设计报告以个人形式提交，重点突出个人在课程设计中的贡献。4PPT汇报以小组形式进行，但小组中每人都需要上场，分别讲解PPT中不同的部分。六、课程设计过程控制1第二周结束确定小组分组；2第三周结束提交小组选题，以及简单的选题背景与原因的简述;3第四周针对小组选题指导与点评；4

6、第六周结束完成系统定义，并提交初步成果；5第七周结束完成系统总体设计，并提交初步成果；6第九周进行第二次指导与点评；7第十八周对结果整理，完成报告撰写以及PPT汇报。