《初中古代散文解读与教学策略》的学习笔记

《《初中古代散文解读与教学策略》的学习笔记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《初中古代散文解读与教学策略》的学习笔记今天学习了付老师的《初中古代散文解读与教学策略》讲座，付老师结合自身的教学经验及大量的实例，为我们具体生动地讲解了文言文的教学方法及复习策略，听了她的课以后，我对今后的文言文的教学思路更加清晰了。付老师的讲座中，从古代散文的概念及教学意义、《课程标准》对文言文的教学要求、文言文的教学策略、文言文的复习策略这四个方面，为我们谈及了如何改变文言文的教学难、学生学习难的现状，如何从激发学生兴趣，从备课入手，按教学规律来上好文言文，为我们今后的文言文的教学实践捉供了清晰的思路及明晰而具体的指导。在我认为讲座中谈及的第四个方面（即文言文的复习策略）值得我们广大

2、语文老师学习和借鉴，因为它既不呆板，又能引发学生复习兴趣，还能很系统、很全面、很深入地帮助学生巩固以前学过的文言知识，能使学生的思维能力呈现螺旋式上升的趋势。以下是学习中的札记：在文言文的教学中，首先是要引发学生兴趣，确立信心。付教师强调了在备文言文吋，要注重备学生（要明白学生对授课的哪些内容感兴趣？学生可能掌握的知识有哪些？要达到预定教学目标的困难和障碍是什么？班级授课学牛之间的差异是什么？怎么样把差异变成教学资源？）同时告诉我们要想吸引学生，就要重视导语的设计，一堂课必须有一个精彩的课堂导入语，以吸引学生的注意力。文言文教学的基本方略1.朗读——“自读通大意一诵读理文脉一悟读重积累”朗

3、读是教好文言文最重要的教学形式之一，是提高语感的重要途径，对于培养学生审美能力、想彖能力等诸方而，都具冇很重要的作用。所以，我们一定要重视朗读。2.翻译一一明内容,做到（信、达、雅）这是学习文言文最关键的一环。翻译文言文一般都以直译为主。第一步是用现代汉语词汇来替代文言词语，这就形成了一一对应的形式。采用第二步了，该补充成分的要补充，该补足音节的要补齐，该调整语序的要调整，此外，还应注意，耍把译句放到原文中去，看看它与上下文是否连贯顺畅，如不连贯顺畅，就在与其相连的句首或句末，添加一个词或者一句话，使其全篇通畅连贯。在整个翻译过程小，要以学生活动为主，不能由教师一人唱独角戏。1.探究(1)

4、整体把握文章内容，准确理解文章主旨学习文言文，重要的是通过教师与学生共同讨论，了解文章所叙之事、所绘Z景、所抒之情。要强调的是，文言文教学，千教万教，归根结底是要让学生在文化上、思想上有所获益。读文言文，要读出历史经验、人生智慧，这才是最高境界！(2)整体把握下的局部细研整休把握，局部精研，文言文教学应该进入到领悟文意、品味细节的层面。教材所选的文章便于教师对学生实施词意、句意、文意——“三意”一•体的文言文阅读训练。文言文阅读教学，有两把“金钥匙”——“以文解文”和“以理解文”。“以文解文”，就是根据文本本身提供的信息进行理解的方法。“以理解文”,就是根据生活的逻辑、事理常情去理解文意。

5、学习文言文，要注意注释，但如果解岀的意义有悖于常理，不合逻辑，就需要我们回归原文，结合语境再做仔细的推敲。从文理、事理两个维度实施阅读指导，既可以兼顾词语、文句的落实，又可以落实整体阅读的指导。(3)从文言文中学习构思和表达技巧教师在讲解文言文时，往往重阅读，轻写作，导致文言文与作文脱节。事实上，古代作品中的许多精品，在构思和表达技巧方面，也值得我们学习和借鉴。2.积累文言文阅读水平的提高并非靠一□之功，最有效的办法就是依靠平时的积累，并善于在阅读中熟练地运用。因此学习文言文的第一耍义就是耍枳累。积累离不开背诵。通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高口己的

6、文化索养。背诵就是学习文言文的地基，是提高文言文阅读水平的重要途径。文言文复习策略文言文的复习宜采用按篇章推进，条块结合的方式，以词义、句意、文意三位一休的思路实施指导。“词义、句意、文意三位一体”的落实，就是指教师复习指导过程中，在引导学生梳理词义的同时，兼顾句意的准确理解；在理解文言句了时，兼顾文章内容乃至文章主旨的把握：文章内容在复习过程屮始终统帅着词句的理解，而词句的理解又支撑着文章内容的理解感悟。整个复习过程，追求的不是词句知识的简单罗列，不是一篇一章的机械重复，而是通过螺旋式上升的思维过程，帮助学生确立以“理”解文，深入思考，掌握阅读规律的自觉意识。复习流程检查背诵掌握基本词语

7、，建立“类”的概念掌握方法，以“理”解词，力避死记硬背探究重要词语，深入理解文意拓展练习