《化学反应速率及化学平衡》教学探析

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1、《化学反应速率及化学平衡》教学探析摘要：《化学反应速率和化学平衡》内容是《无机化学》主要内容，教学方法各异，本文就其该内容进行教学探讨。关键词：无机化学教学探讨《无机化学》是化学专业、应用化学专业、化工工艺专业等化学类专业的第一门专业基础课。学习本课程具有重要的承上启下作用，它是培养专业人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分，同时也是后继化学课程的基础。通过本课程的教学，使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素化学的基本知识，培养学生具有分析和解决一般无机化学问题的能力。针对我校中职学生基

2、础差的特点，为了让学生能掌握知识点，并能灵活运用，我对《无机化学》的重点章节一一《化学反应速率和化学平衡》内容做了以下几个方面的教学探讨。一、教学目标教学目标就是预期教学结束时所应达成的学习结果或终点行为。教学目标既是教学活动的出发点，又是教学活动的归宿，是教学过程一个不可缺少的组成部分。我在设定这章教学目标时围绕了两个重点展开。第一：影响化学反应速率的因素，第二：影响化学平衡的因素。在教学中，我简化运算，强调运用，向学生讲明熟记、理解、运用内容。使学生学习起来更有目的性，做到心中有数。具体做法和要求是:1

3、.能写出化学反应速率表达式V=AC/T,单位，运用公式进行简单计算。2•熟记影响化学反应速率的因素，并能判断化学反应速率的变化。3.根据平衡示意图建立化学平衡的概念。4.熟记化学平衡的特点，并能利用化学平衡常数进行简单的计算。5•熟记温度、浓度和压强对化学平衡的影响。6•理解影响化学平衡的因素，能判断化学平衡的移动方向。7.理解化学反应速率和化学平衡在生产中的应用。二、教学要求在教学实践中，我直接采用演示实验探究温度、浓度对化学反应速率的影响，省略了理论推导。采用这种方法，现象更直观，能让学生加深印象，深刻

4、记住结论，并能培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。在教学要求方面,我做了以下工作:1•教师通过演示实验探究温度、浓度对化学反应速率的影响，培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。2.教师通过运用勒夏特列原理对化学平衡的移动情况的分析和判断，培养学生的思维能力。3•实验过程中，教师要强调药品的使用安全，讲明实验原理、目的。4•教师在考试过程中要注意考中教，引导学生考中学。1.考核关于考核，我做了如下尝试：考核分两部分进行：第一：技能考试；第二：理论考试,参加了技能考试方可参加理论考试。所谓技能考试

5、就是自己设计实验，操作实验，并对实验现象用理论知识解释。以下有五个问题需要学生需要抽取三个内容设计实验：1.浓度对反应速率的影响。2.温度对反应速率的影响。3.催化剂对反应速率的影响。4.浓度对化学平衡的影响。5.温度对化学平衡的影响。技能考试的优点：理论联系实际，培养学生动手能力。学生由被动、机械的操作变为主动、探究的实验，活跃了学生思维，开发了学生潜能，使学生成为了实验教学的主体，在实验中去发现、去感受、去探究，学生的潜力在实验的过程中得以挖掘。学生亲自做实验印象更深刻，这时学生变成操作者、实验者，思考

6、问题变成主动。技能考试的缺点：知识面不能覆盖全章。这就有了理论考试，理论考试很全面，理论考试起到查漏补缺的作用。《化学反应速率和化学平衡》是《无机化学》的主要内容，通过对这个部分教学的探讨，是我对《无机化学》教学进行了一次尝试，对于培养学生学会学习，学会思考，学会研究方面起到了一定作用。我深切感到：教学改革需要大家不断地努力、探索和实践。参考文献：[1]胡育，张元勤等，无机化学教学改革初探乐山师范学院学报，2011年5月[2]李如密.教学目标与目标教学[J].中国教育学刊，1999[3]黄立根浅谈新人教版高

7、一化学实验的优缺点2011