《浅谈教师的信息素养》论文

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1、浅谈教师的信息素养蒋琼华摘要：新时期教育教学改革是一个大课题、大系统。本文仅就信息技术条件下教师的信息问题谈点粗浅的认识。关键词：信息技术教育信息素养当今世界，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的不断发展，改变了人类的牛产方式，牛活方式，工作方式和学习方式。信息化正在成为世界经济和社会发展的共同趋势,并对人才培养提出了新的要求。信息的获取，分析，处理，皿用的能力将作为现代人最基木的能力和素质的标志，成为新世纪的人才规格标准。培养学生掌握和应川信息技术也成为教冇所追求的新目标一一教冇信息化。教育信息化是信息时

2、代教育领域里掀起的一股浪潮，是信息技术带來的必然产物。因此，信息技术教育，尤其是中小学信息技术教育成为了教育改革和发展的热点和重点。而要有力的推进中小学信息技术教育，教师则是关键因素2—。因为教师是信息技术教育的主导者。教师如果没冇掌握现代信息技术的开发和运用，不能充分利用信息化的教育环境或者没有利用现代信息技术改革传统教学，那么信息技术教冇只能停胡于11号和表面上。在信息技术广泛进入教育领域的今天，教师的职业素质也将出现新的变化。处于信息时代的教师，而临着一个全新的以多媒体计算机和网络通信技术为主要教学手段和

3、认知工具的教育坏境，这种坏境中教师职业技能和应具备的能力结构也发生了转变，一个合格的教师除了要掌握一定的棊础科学知识和棊木技能Z外，还应具备信息时代教育的素质。在FI前,我国人力提侣信息技术教冇的人趋势下，一•名合格的中小学教师应适应信息技术教冇对当代教师的新要求。1.建立正确的信息技术教育观观念影响人的实践行为，推进信息技术教育的根本问题在于教师能否冲破陈IH教育观念的束缚，认识到信息技术教育的必要性和紧迫性，并正确地运用信息技术。1=1前，仍有不少教师对开展信息教冇有着不同的态度。有的教师认为，传统的教学手

4、段己经经过长期应用，培养了一代乂一代的人才，所以不用信息技术也照样能提高教学质量;也有的教师认为通过计算机教学，妨碍了教师与学生的情感交流；甚至有的教师在教学过程中拒绝使用新媒体或认为信息技术教学高不町攀，对信息技术有恐惧感；更有的教师运用现代信息技术教育搞题海战术，为升学考试服务。凡此种种，都不利于开展信息技术教育，而这些正是由于教育者自身观念方面的原因造成的。因此，每一位教师首先应以积极的心态迎接信息技术对教冇的挑战，不I叫避，不排斥信息教育技术在教冇教学的应用，更新白己的观念，从信息社会的角度來考虑在教学

5、方式，教学模式，教学思想等方而，加强对学生信息能力培养；其次要求自己接受并在课堂教学过程中自觉运用现代信息技术，了解运用现代信息技术对教学改革，提高学生素质的重要作用和意义。1.掌握现代信息技术在我国人力提侣屮小学信息技术教冇的今天，掌握现代信息技术已成为当代教师生存和发展的必备技能，这些具体的现代信息技术包括：——计算机基础知识与基本操作，主要使教师掌握计算机基本操作，包括WINDOWS操作，汉字输入，WORD,EXCEL,数据库管理系统，POWERPOINT,FLASH,Authorware等软件的使用。一

6、一多媒体CAI的基础理论与多媒体课件制作：主要使教师掌握计算机教学的基木过程和教学软件的使用方法，包括计算机辅助教学的产牛，发展；多媒体CAI的基本模式；多媒体CAI的硬件配置；多媒体CAI的的设计方法；多媒体课件的选择和应用评价；多媒体CAI的教学方法；多媒体课件的制作与开发。一一计算机网络。主要使教师掌握计算机网络的一般原理，学会网络查询；网络通讯;网络上进行教学的方法。内容包括‘INTERNET—般原理与硬件配置，网络浏览器的使用，E-mail,Ftp基本服务项目的使用，FrontPage编制网页的技术。

7、2.调整教学心态在传统的教学过程中，教师是教学的主角，教师的地位一直是被人们推崇的。教师作为知识的传播者，起着延续社会发展的主要作川。在信息化社会里，师生关系将发生巨大的变化。随着计算机作为--种辅助教学的手段，被引入教学过程，通过因特网，教学领域已扩展到校外，越来越多的学生将会习惯于通过网络来获収侑息和知识。教师在教学中的地位山主导者变为指导者或辅导者。教师不再是一部百科全书或一个供学生使用的资料库。也不是一个机械传递知识的简单工具，而是学生自学的组织者，向导和顾问。家长权威式的师生关系将由平等对话的师生关系

8、代替，师生之间将是教学相长，共同进步。3.在教学屮运用现代信息技术手段在教学过程中，教师必须将信息技术运用于教学中。例如，教师必须会制作教学电子幻灯片，教学课件，能够根据口身教学需要从网上下载教育教学资料，借助网络或网页发布自己的教学成果，教学经验与反思等。培养学生的自学能力，恰当根据信息技术的特点和教学目标，使信息技术充分与课程相结合，提高学生获取信息，分析处理信息及应用已知信息解决