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时间:2019-11-20
《做好中职校德育管理工作的几点策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、做好中职校德育管理工作的几点策阵摘要做好德育工作是屮等职业学校的基础工作,屮职学校的学生有着独特的特点和优势,因此对学生的徳育教育有着特殊的困难。班主任是学生德育工作的直接参与者,如何对中职学生进行德育教育工作,意义可见一般。关键词屮职生德育现状分析面対人们对学校德育寄予厚望,现代德育陷入了失节于功劳主义大潮,屈服于政治压力,迷失于科学主义惯性与生活相疏离的困境。现在基层教师普遍认为学生越來越难教了。中职学校近些年来因高校扩招和独生子女等缘故生源受到影响,有时被迫降低招生标准,导致学生参差不齐,学生管理和德育教育遇到了前所
2、未冇的挑战。科学地认识和准确地抓住中职生的心理特点,落实德育人纲,增加德育效能,对进一步发挥中职学校德育的主阵地作用具有十分重要的意义。一、中职学校德育工作所受的影响中职生绝大部分是应屈初中毕业生,他们从小学开始到初中毕业的九年里,不知接受了多少堂思想政治课的教育,参加了多少回主题鲜明的班团队活动,经历了多少次社会实践活动,但学校开展德育工作的效果却不明显,究其原因是有很多方面的。(-)社会因素1.社会不良风气的影响不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上“一切向钱看”的赚钱思想;一些内容不健康
3、的电影、录像、图书等处于青春期的屮学生也产生了消极影响。还有i些学生是结交了社会上一些不三不四的M友后,耳濡目染,逐渐厌学。1.网络的影响网络技术的运用是信息传播的又一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超的技术特征,为学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具冇形形色色信息包括冇害信息,对学牛产牛负面效应。如部分学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋,其至搞恶作剧等使其学习、生活受到影响。(二)家庭因素父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行対孩子有潜移默化的作用,家庭环境对孩了的成长也起着决泄性作用。结合我们学校的具体情
4、况,造成学生越来越难教的家庭因素主耍体现在如下儿方面:1.部分学生缺少家庭教育由于家庭教育的不足,常常导致中职生责任感缺失,他们以自我为中心,崇尚自由,追求享受,只重索取,不懂奉献,没有理想,缺少抱负,对未来一片茫然。2.部分学生缺少家庭关爱农村的生活比较艰苦,父母大多成天忙碌于生计,而且大部分学生家长文化素质不高,孩子一犯错误,就是一顿打骂。父母管教的方式太单一、太粗暴,缺少理性,容易使孩子从小就产生仇恨、产生反叛。对成绩较差的学生,再加上在学校得不到关爱,在这种环境下,他们就会自暴自弃,行为变得我行我素。1.部分家长溺
5、爱孩子由于实行计划生育政策,独生子女越来越多,虽然农村有的家有儿个小孩,但比上一辈人还是少了。因此,对于孩子的欲望和要求有的家长会尽力满足,从來不问原因,有的学生在校一天的零花钱就有十几二十元。有了钱,小孩就容易变坏,就会成天沉醉于电子游戏、上网或者吸烟、喝酒等。孩子从小就养成那么多的不良习惯,在校表现越來越差,学校对其教育无济于事,有时想联系家长进行教育,有些家长的回答是:不用管,我的小孩坐至毕业就可以了,其他无所谓。这样就更加助长了某些学生的顽劣。4・部分家长不配合学校教育现在很多家长认为,我把孩子送到学校,孩子的学习
6、就是你们学校老师的事情,已经和我没有关系了。二、中职学校徳育工作的对策(一)德育目标要贴近生活我们培养的是未来社会的合格公民,具有社会所要求的道德情操的人。正因为这样,德育应该为学生步入社会奠定基础。德育目标应当来源于学生的生活,应该贴近学生的生活实际,让学生不觉得目标可架而不可及,而是通过努力能做到的。这些目标应该是有层次的,循序渐进的,具有可操作性的。(二)德育内容更应该从社会实际出发学生在学校的时间是有限的,他们更多的在家庭和社会中生活、活动、学习等,社会是个大熔炉,鱼龙混杂,积极的、消极的、先进的、落后的、高尚的、
7、低级的,泥沙俱下。我们既要坚持正面教育,用社会屮的新鲜事物和先进事迹、光辉人物来感染学主、影响学生,还要引导学生一分为二地看问题,引导他们正确对待和认识社会上的诸如腐败、贪污、行贿受贿等消极、落后甚至是丑恶的现象。(三)发挥传统德育中教师的垂范作用“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师与学牛每天相处,在课堂上、操场上、走廊里……教师的一言一行对学生起着榜样示范作用。教师无私奉献、爱岗敬业、诚实守信等崇高的职业道德,时刻感染着学生,因此,学校要求教师要发挥好表率作用,要求教师在工作上要“学高为师”;在学生中要“身正为
8、范”;在社会上要“为人师表”。总之,屮职学校思想道德教育工作开展不太得力。原因很多,概括起来,主要是两种,即认识上的不足和方法上的不当。首先,对社会究竟需要怎样的人才这一问题的回答片面,导致了对思想道德教育工作重要意义的认识不足。一般职校教育的出发点往往是从市场需求着手,重视职业训练与实践,以培养出符合
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