信息化教育在英语教学中的运用

《信息化教育在英语教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息化教育在英语教学中的运用互助县红崖子沟上寨中学蔡进平初屮英语教学大纲的前言屮提到：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步FI新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”在信息化突飞猛进的今天，如何使学生学好和运用好英语这一对外交流的工具，是摆在我们英语教师面前的一个重要课题。。我国教育工作长期以來受传统模式的影响，改革创新步伐不快，如何跟上世界潮流，培养符合时代要求的人才的教育Z路，摆在我们面前要求我们必须运用现代教育信息技术，改革传统

2、教育模式，针对教学对象，科学的进行教学设计。近儿年来，在素质教育的大前提下,我国在信息技术教育方面制订了一系列的方针政策，中学信息技术教育也从无到有、从小到大，蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。过去说“学好数理化,走遍天下都不怕”，现在恐怕不行了。社会向前发展了，跨世纪人才的科学素质应有五大支柱：数学、物理、化学、生命科学和信息科学。近年來国家强

3、调了计算机在中小学的地位和作用，这是十分重要和正确的，也真正体现了小平同志曾说的“计算机要从娃娃抓起”的重要性。现在教育体制改革正大力推行，信息技术教育改革也势在必行。在全面推进素质教育的今天，英语课程要我们强调学生各种能力的培养，其中使用计算机获取信息、处理信息、展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的信息素养和能力，而培养学生具有这种素养和能力是我们教师要运用好信息技术课程教学作好启蒙。为实现这一光荣而艰巨的任务，我们必须研究如何搞好信息技术课程的教学，提高信息技术课教学的质量与效益。下

4、面我浅谈一下在英语教学中如何搞好信息技术课程教学，提高信息技术课程教学质量。一、加强中学英语信息技术课程教学重要性的宣传由于信息技术课程目前还不太普及,也不是必考科目。这在一定程度上影响了信息技术课程的教育与教学的开展。这就需要加大宣传力度。首先我们执教者应该转变观念，充分认识到信息技术课程教学对屮学生的重要性与迫切性，认识到培养屮学生信息技术素养关系到学生能否适应信息时代的要求，是能否成为未来高素质人才的重要因素。从而能重视信息技术课程的教学，开足开好信息技术课程教学。从而为提高信息技术课程教学质量打好教

5、学氛围有了一组能熟练操作信息技术课任教师了。那我们就应该学会如何把信息技术贯穿到教学的始终，如何使教师的主导作用与学纶主体作用完美结合起來，实现教学相长；我们教师如何优化课堂教学，提高信息技术课程的教学质量。信息技术作为一门独立的学科走进中学的课堂，吋间还是很短的,是一门新学科、有新特色。英语信息技术课教学的目的是：培养学生获取信息、处理信息、传输信息与应用信息的能力。在教学上，我们必须采用有别于其它学科的传统教学方法,采用具有木学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。下面介绍我在教学过程屮应用比较

6、成功，达到师生教学和长，实现优化课堂教学，提高教学质量的一些探索。方法一、信息技术运用于中学英语教学的理论基础在运用多媒体和网络技术进行中学英语教学时，教师应成为组织者、指导者、帮助者和促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，多媒体和网络则是学生在主动学习、协作探索时的认知工具，使学生有效地达到对当前所学知识的意义建构的目的，从听、说、读、写四种技能更好的进行锻炼，最终达到中学英语课程所要求的各项目标，从而实现学科教学目的，提高教学质量。方法二、运用多媒体技术，优化

7、中学英语课堂教学结构多媒体技术对文本、图形、静止图像、声咅、动画和视频信息具有集成处理的能力，使教学手段趋于全方位、多层次，创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境。它能加速学生感知过程，促进认识深化，加深理解，增强记忆和提高实际应用能力。教师可以多制作课件，运用多媒体教学。结合多媒体课件，使教学过程形象、生动。方法三、运用网络技术，改革中学英语教学模式信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新教学模式。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的

8、共享，形成了一•种理想的网络教学环境。在实践中，我们一方面利用它来创设真实的或模拟的语言环境，让学生更多地参与语言实践；另一方面利用网上资源，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、运用信息、传递信息的能力，更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打好基础。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用的媒体也多是粉笔、黑板和幻灯，教学过程显得非常单调；而运用多媒体电了教室进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新