“爱心教育”在英语教学中的运用

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1、“爱心教育”在英语教学中的运用?关注？【外语教学】“爱心教育”在英语教学中的运用摘要:新的教育需求，孕育着新的教育理念•爱心教育要成功地运用于英语教学的过程中，就要在课堂内外适时地渗透爱心教育•文章主要介绍了怎样把爱心教育渗透到英语教学中.关键词:爱心教育;课堂教学;培养情感在英语教学中，丰富的教学经验,严谨的教学态度是必不可缺的条件.但这些年的英语教学让我深深感到爱心教育在英语教学中的重要性.爱心教育不仅仅包括课堂教学中爱心的渗透，更包括课外与学生的交流，培养学生学习英语的浓厚兴趣，无形中提高英语成绩•正如”罗森塔尔效应”中所讲，对教育对象的尊

2、重，信任，热爱和对其更高的人际期待会产生教育水平的智慧进步！下面,我就爱心教育在英语教学中的运用，谈几点自己的做法.，课堂教学中渗入爱心教育爱学纶就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲•一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴•我们都知道，英语作为一门外语，有其枯燥性和不容易接受性，所以在英语课堂教学中我就与学生平等地交流，授课，讨论，创造积极活跃的课堂氛围，让学生在爱的氛围中学到知识上匕如在讲授<<Onemillionpound》一课

3、时，我就与学生共同参与这一课，与学生一起扮演角色，在”共乐”中取得了”共进”•下课之后学生们依旧陶醉在剧本中，乐陶陶地用英语交流着•这样，真正实现了学生积极地投入听，说，读，写的各项活动中，体现了英语学科这门实践性很强的学科的实质•几乎每堂课，我都会设计一些与教学相关的剧情与学生一同参与其中，用心，用情感去授课,把爱心教育渗透到英语教学中，营造轻松愉悦的学习氛.课堂教学中,如果我们教师能尊重学生并与其平等相处，教学亲切和蔼,形象*动，幽默风趣，富有感染力，学生学习兴趣浓厚，热情饱满，思维积极，教学双方融洽地实现着认知的，情感的交流，产生着心灵上的

4、共鸣,且整个过程有张有弛，跌宕起伏，那么这种课堂就会自始至终洋溢着探索的，令人兴奋不已的气氛•这是我们师生都愿意达到的一个境界•所以，我感觉把爱心教育渗透到课堂教学中是非常必要的.二，从心理上关爱学生.建立融洽和谐的师生关系教师的爱心能使学*更健康地成长•在高二二的教学中，由于升学压力带来的激烈竞争,许多学生丧失1『自主学习的热情,人际关系紧张，师生，学生之间的情感交流越来越少.造成合作精神缺乏，对日常事务的参与热情越来越低•这时，就需要我们恰当地实施爱心教育•在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学*•对这些学牛•，教师的爱心要特别表现在

5、锤炼其意志，帮助其心理得到健康成长方面.我的英语课代表由于进入高二三后自身施压,情绪波动很大，课回46[2011.12]河南孟州•崔铁梅急躁，下课急躁，造成不相信别人，不与人交流，一度性格孤僻.我看在眼里，急在心上,于是便经常找其谈心.并且建议他参加英语角，演讲等活动放松身心，每天抽出10分钟与我谈心•这样，他很快调节过来,在高考中英语取得了141分的好成绩.对那些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的爱特别表现关心和体贴』二,使之摆脱自卑，增强信心和勇气.我们班的另一个男孩予，家庭贫寒,平时少言寡语•不与其他学牛交流且英语是弱科，每次考试50多分.

6、他苦恼，失望，不听老师的课且破罐子破摔，认为自己在英语方面不可救药.于是我就多次找他谈心，多方鼓励，并采取了课堂上多提问的方法.他一旦答对了，我就给予表扬，使他逐渐树立自信心,使他有想上英语课的欲望•课下，我指导他多阅读各类短篇英语小说，且让他每次阅读完，就用英语口语简单来陈述内容•结杲，他在高考中英语取得了118分的好成绩，进步了许多•所以，从心理上关爱学生，沟通师生情感,达成师生间的双向理解,建立融洽和谐的师生关系十分重要•这些都是很重要的爱心教育，也是我在教学之余的-点心得三，把"爱心教育”运用在作业批语中作业批语就是教师情感输出的载体，它

7、体现着教师对学生作业的意见和态度，体现着教师对学生学习成果的认可或否定.批语内容所蕴涵的情感意义，从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪•因此，我认为，好的作业批语应该具有种积极的情感魅力及爱心教育，且往往这样的批语会达到意想不到的效果.我常在成绩较好的学生作业中用这样的批语^Wonderful!Youalwaysgivemeasurprise!Ithinkyouwillhaveltbrightfuture.,5（太棒了!你总是给我带来惊奇!我认为你会有一个美女了的未来・）''YOUhaveagiftinleamingEnglish,espe

8、ciallyinwrRmg"你在学英语方面很有天赋，尤其在写作方面•）而在成绩中等的学生作业中我会用这样的批语:，Tnipleasedt