健康宣教处方在乳腺癌手术后患者出院指导中的应用

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1、健康宣教处方在乳腺癌手术后患者出院指导中的应用［摘要］目的为了提高乳腺癌患者术后出院健康教育的冇效性，对出院健康教育的方式进行探讨。方法将乳腺癌手术患者87例按出院先后随机分为对照组和试验组，试验组患者出院指导釆用出院健康教育处方的形式，对照组患者出院指导采取传统口头式教育。比较两组出院指导知识学握率及满意度情况。结果试验组患者知识学握率及满意度明显高于对照组。结论采用出院健康教育处方对乳腺癌手术后患者进行出院指导，保证了出院指导的有效性，同时提高了患者的生活质量，提高了患者的满意度。［关键词］健

2、康教育处方；乳腺癌；出院指导文章编号：1004-7484(2014)-03-1690-01随着医学模式的转变，患者不再被动的接受治疗、护理，而是更多的渴望了解相关知识及口我护理技能［1］。而健康教育多局限于住院期间，对患者的出院指导不够，缺乏对患者的督导，针对这一现象我们自2012年6月起对乳腺癌手术后出院患者发放出院健康教育处方，取得了满意效果，现总结如下。1资料与方法1.1一般资料选取2012年4——5月乳腺癌手术出院患者42例为对照组，均为女性，年龄33-67岁，平均43岁。2012年6——

3、7月乳腺癌手术岀院患者45例为实验组，均为女性，年龄30-65岁,平均41岁。两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P

4、，P<0.05为差异有统计学意义。2结果2.1两组患者出院指导掌握情况进行比较结果见表1。实验组饮食知识、活动只是、功能锻炼、乳房自查、用药知识、复查内容掌握率，均明显高于対照组，P<0.05,差异有统计学意义。KF3讨论3.1出院健康教育处方的应用提高了出院指导的质量以往的口头宣教随机性大，乳腺癌患者术后的肢体功能锻炼是需要出院后的坚持不懈的努力，但常因对康复知识了解不够，导致康复时间延长或并发症发生，我们采用规范的出院健康教育处方让患者接受了系统、规范的健康教育知识，改变患者对疾病康复的认识水

5、平，使患者了解通过合理的自我护理，有效地避免康复期间的并发症，促进疾病的早日康复。有目的性的出院指导，也减少了患者出院后对未知生活的不安［2］。3.2出院教育处方的应用有助于患者的学习和记忆，提高了患者满意度随着社会的进步和医学模式的转变以及健康观念的更新，服务対象的要求在不断变化［3］。口头式的健康教育，虽然具有灵活的特点，但是由于教育者的语言表达能力、理解能力、护士的专业水平及患者的理解接受能力等原因，使得疾病指导不够深入和详细，虽然已经进行了宣教指导，但患者对宣教内容未记牢或未能完全明白，致

6、使指导效果不佳。采用出院教育处方解决了口头宣教无法实现的难点，便于患者反复巩固学习，不断强化［4］。使其家属也能督促患者执行，有利于坚持健康行为，促进并维持健康，提高了患者满意度。3.3出院健康教育处方能满足患者个体化的需求口头指导可能会出现护士指导后患者因不能立即掌握而感到尴尬。同时由于受时间的局限性，患者在离开医院后只能对已理解的指导内容有记忆，而对于不能理解的内容就不得而知了。因此常规的口头教育方法无法很好的满足患者学习的需要。把健康教育处方发给患者，可以让患者随时随地地根据需要查看健康知识

7、，也能让没到过医院接受指导的家属根据处方督促患者执行，从而减少了并发症的发生，提高了患者的生活质量，具有很好的社会效益。3.4出院健康教育处方弥补了低年资护士经验上的不足护理人员要对每一位患者进行全面的健康教育指导，就需要具有较为深厚的理论功底和系统的专业知识。低年资的护士往往因为经验上的不足，而使健康教育做的不够系统、全面，达不到患者的需求。而健康教育处方是教案式教育,很容易实施，不论是高年资或是低年资的护士都能做得到，因而健康教育处方深受患者及护士的欢迎。我科自开展出院教育处方以來，加强了护士

8、专业知识，提高了护理质量，增强了患者的健康知识，提高了患者满意度，尤其方便了患者出院后的沟通。但是，健康指导处方也有其不足，处方上只有专业的医学术语常影响患者的正确理解，缺乏生动的图片及通俗易懂的语言表达，并且教育处方只涉及到出院后的内容，对整个病种缺乏详细的讲解，达不到对健康知识需求较高患者的需求，宣教具有一定的局限性，我们将逐步改进和完参考文献[1]虞玲丽，延国姣•乳腺癌化疗患者健康教育需求探讨[J]・中国现代医学杂志，2005,15(12)：1875-1879.[2]赵晓，刘