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《加强学法指导提高初中思想政治课教学有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、加强学法指导提高初中思想政治课教学有效性新课程改革以来，以“创新”为核心的开卷考试。从指导思想上看,是变以知识立意为主为以素质、能力立意为主，关键考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。所以。在新形势下，政治教师的一个重要任务之一是引导学生学会学习。学会学习是新课程改革对每个学生的基木要求，教师务必在教授课程的同时教给学牛学习的方法，以适应当前教学改革的耍求。法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家、解析几何的创始人笛卡尔说过：“最冇价值的知识，是关于方法的知识。”埃徳加？富尔在著名的《学会生存》一书屮尖锐地指出：“未来的文盲不
2、再是不识字的人,而是没有学会怎么学习的人。”因而,政治课教学在对学生进行思想道徳教冇、知识传授的同时，必须引导学生掌握获取知识的方法，从而为学生今后的学习夯实基础，为学生终身学习提供条件。那么，怎样教会学生学会学习呢？一、指导学生学会阅读夯实基础知识要想学好初中政治科，基础知识的掌握尤为重要，基础知识是学生分析问题、解决问题的前提和理论来源。忽视基础知识，学生能力的培养最终只能落空。中考以考查能力为主，但能力来源于对基础知识扎实、灵活、熟练的学握。试题的形式力变不离其宗,最后都要冋归到教材的基础知识。因此,对教材中的基本观点、
3、概念、原理只有通过理解记忆，内化为口己的东西、运用口如，才能对某些社会现象或时政热点进行说理、分析。这就要求我们平时狠抓基础知识的落实，让学生构建知识网络、重视培养学4:对知识的获取，储存、运用能力，不但做到理解透彻，述要能融会贯通相关知识。因此,扎扎实实搞好基础知识、基本理论是政治学科学习的首耍问题。如何让学牛学好并能熟练拿握知识?那就耍求学牛学会阅读。学握科学的阅读方法，捉高阅读的速度和效率，对提高学牛的学习成绩、应试能力、白身素质都有着十分重要的意义。根据政治课教材的特点和中学牛的实际介绍几种阅读方法。1.根据问题阅读，
4、即教师依据本节课所要学习内容的要点先列出简明易懂的口学思考题，让•学牛带着问题去看书，因为H的性明确，所以学生容易抓住概念，理解观点，达到熟悉教材,初步培养了其口学能力。这就耍求教师每节课上课前先要出示“口学指导”，用5-8分钟时间让学生带着问题去看书，并用笔把答案标出来。2.粗读抓纲要。先粗略地通读教材一遍,这是一种较快速度的翻阅法，它耍求学牛先看一下耍学新框题的标题，然后看一下这一框在哪一课、哪-节。从整体上把握本框的位置，提纲式地把握每一课的主要内容和整体框架，从宏观上构建口己的知识体系，学握教材的知识结构及各知识点Z间
5、的内在联系，形成相应的知识网络,全而、系统、牢固、准确地学握教林做到“心中有书”，如：（扬起口信的风帆）一课三框分别是：口信是什么一一口信的作用一一怎样培养口信。层层递进，一条主干清晰明了。3.细读通基本。要求学牛认真阅读教材，用点、线、勾、圈等记号划出基本概念、基本观点及关键词。理出基本知识结构。能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的知识的区别和联系,将新知识纳入原有知识的认知体系中，在这一步中，还要边逐段看书边把口己认为有必要标下來的用铅笔（注意不耍用钢笔或圆珠笔以便改动）标出來，弄清每个问题如何捉出，怎样分析，怎样
6、解决，从哪些方
7、侨论证。对于论点与论据的内在联系，弄不清的留待听课时解决。二、指导学生学会提问培养创新思维爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在初中政治课程学习中，要指导学生善于发现问题、提出问题。政治开卷考试己经改变了以询读，记，背的模式，除了要掌握基础知识,更主要的是要灵活运用知识,这就大大提高了学生的能力要求了。因此学生还要学会提问，这不仅冇利于培养学生的创新能力而且川以训练学生思维，有利学生解题。教师要鼓励学生川自已的方法去探索问题，要有计划地向学生点出命题者的习惯、规则及特点，让学生不仅知道自己怎
8、么学，还清楚教师会怎么考，只有做到“知己知彼”力-能“白战不殆”，教师可以在教学中有意识设置问题陷阱，引导学牛•去发现;还可以多提供给学生与吋事相关的感性材料，从感性材料人手。让学牛发现问题;也可以就某一例题开展讨论，大胆提问，让学牛做到口圆其说，也可以采用师生共同编写案例的做法，让学生全程参与，并找到解决问题的最佳方法。俗话说,熟能生巧,如此反复训练，学生解题技巧自然提鬲，答题当然得心应手了。比如今年从南平开始的连续儿起杀害学生案，针对这个时事材料我让学生來讨论:如果用这个材料來考探究题,会怎么出题?这可先引导学牛，这个材料
9、与课本哪些知识能联系得上?让学牛思考，引导学牛与课本対上号，杀害学牛一—要怎么办?——保护学生一一谁保护?一一国家、社会、学校、家庭、自我保护一一如何保护?——为什么要保护?这样引导出来后，让学生设计问题,学生就慢慢熟悉如何提问，以后有时事材料，他一看到材料就懂得老师可能会怎
