加强科研培训夯实过程研究

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1、加强科研培训夯实过程研究——三台县“语文阅读学习”课题第二批立项课题圆满开题为了进一步推进“语文阅读学习”课题研究工作，强化课题指导，提升教师科研能力和水平，2012年4月20日分别在三台县中新小学、刘营初中对“语文阅读学习”课题第二批立项课题进行了开题及科研培训工作，来自课题组的150余名主研人员参加了会议，交流了研究工作，落实了研究内容,明确了任务职责。会议中，各课题组详细具体地介绍了课题研究的内容、方法、步骤、活动开展及预期研究成果。特别是中新小学五分钟美文诵读、古诗文赏析表演、诗配文配画等经典诵读活动，太林小学每天30分钟的亲子伴读和师生共读阅读

2、活动,中太小学的读书知识竞赛、读书演讲会、读书笔记评比、手抄报设计评比等系列读书展评活动，鲁班镇小学设计的读书笔记本，刘营初中以读带写、以写促读、读写结合训练等内容介绍，为与会者提供了开展教育科研的示范和借鉴，进一步启迪各课题组在实践中如何开展教育科学研究。为了确保课题研究认真深入地开展，避免研究随意、无序、虚化等问题出现，县总课题组对各课题组如何开展教育科研从以下几方面提出了明确具体的要求：一、每学期的计划、总结要明白具体，问题要有针对性；二、课题组人员分工要明确，按时保质完成各自承担的研究任务；三、每月至少开展一次集体研讨活动，主题明确，内容具体；四

3、、与县总课题组保持联系，每学期至少联系一次，研讨研究中遇到的各类问题；五、积极参加完成总课题组布置的任务和活动;六、课题组资金投入要保证课题研究的正常进行；七、要有课题研究记录本，对课题研究的相关会议、活动、研讨、大事等做好记录；八、研究的过程资料，如研究课教案、专题发言、优质课例鉴赏、个案评析、课堂实录、教学反思、学术论文、课题专题报告、获奖证书、活动音像资料等要分类建档，档案设计有序规范，材料齐全，更新及时。最后，教研室副主任姚梅同志再次强调了开展教育科研要避免“三重三轻”，即重开头结题轻过程，重理论轻实践，重实践轻理论。她鼓励各课题组要不怕困难艰辛

4、，认真踏实开展教育科研工作，以课题研究为平台，不断提升专业素质和教学能力，做一个专家型、研究型教师，为三台教育事业发展做出自己应有的努力和贡献。通过本次活动，各课题组对怎样开展教育科研有了更明确的认识，进一步明确了研究目标、研究思路、研究内容，找到了开展教育科研的有效途径和方法，落实了研究过程中的各种研讨活动，对研究工作有了更多更新的思考和计划，有效地提高了教师科研能力和教育水平，为不断促进三台教育事业可持续发展起到了积极地推动作用。抄送：市教科所办公室、义教室，县教育局办公室、教育股，有关领导校对：兰共印：4份