初中化学复习课反思

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1、初中化学复习课反思　　　　初中化学复习课反思应该写教学反思是我们教师对自身具体教学工作的检查与评定是我们教师整理课堂教学反馈信息、适时总结经验教训找出教学中的成功与不足的重要过程下面小编给大家带来初中化学复习课反思欢迎大家阅读　　　　中考总复习是在4月1日开始第一阶段是章节与知识块有机结合起来时间是4月1日至5月5日共35天第二阶段是强化训练从5月7日开始每周星期一、二考试物理、化学同场分卷160分钟安排在星期一晚上考试定时间定科目定位置平行班1~10抽出较好的学生共50人在13考场其余的学生留在班级组教室单班教室安排班级组成绩较好的学生56人双班剩余56人重

2、点班的学生在本班教室考试考试完的答题卡由各任课教师自己批改星期三上午12点钟之前把成绩输入教导处电脑上备课组要在试卷讲评之前进行试卷分析：答题情况注意事项今后复习中采取什么措施等年级组在每周周日晚上班级组班主任发言：前100位、120xx的培养对象的考试情况分析重点班的是前10位、100位的培养对象的考试情况分析提出今后采取的措施共6次(其中包括赣州市中考适应性考试)全部采用答题卡答题最后一次模仿中考(按学生的准考证号码编排考场：48人一个考场6月10、11、12三天)第三阶段回归课本查缺补漏从6月12日至15日复习时以《新课程标准》和《中考说明》为依据以教材

3、为根本以自编讲义为主线对四大块的基础知识进行了系统复习经过中考总复习主要达成了知识与技能目标中的基本要求根据我校学生的实际复习期间我们主要做了以下工作：　　　　一、以教材为根本注重落实基础　　　　一轮复习是对整个初中所学的知识进行一番系统的、细致的复习教材是初中化学知识的载体复习的过程应以教材为根本对初中化学知识进行梳理使之系统化、结构化、网络化让学生全面、准确地掌握基本知识和基本技能对双基的复习强调学生自身的思考过程透彻理解基础知识与技能使之内化然后选择适当的问题与练习帮助学生检验对双基的掌握程度让学生在检验中不断地总结、反思自我发展和完善逐步提高分析和解决

4、问题的能力　　　　抓基础知识就是要狠抓化学课本知识教学中力求每单元(课题)过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面　　　　抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力　　　　二、精选典型题强调解题过程　　　　在练习题的选择上应体现针对性、典型性和代表性力争起到以一当十的作用坚决不选难度大的偏题、怪题以中挡题为主让学生摆脱“

5、题海”的困扰同时在习题的解答过程中对例题的分析、讲解尽量留给学生充分思考的时间和空间引导学生分析思路寻找解题突破口让学生掌握基础知识与运用内在规律和联系的同时灵活地解决化学问题　　　　三、认真研究中考试题找准复习的重难点　　　　近年来中考试题体现的最大特点是：灵活新颖贴近生活但都立足于基础由于中考试题变化存在一定的连续性和稳定性因此帮助学生研究中考试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等有利于理清复习的思路找准复习的重难点同时通过适当的中考题型集中训练模拟中考气氛以强化学生在考试中的心理素质提高学生应试的自信心　　　　四、总体复习程序、复习方法和方式　　　

6、　1、复习程序：复习主要采用了三个程序,(1)章节复习(2)专题复习(3)模拟训练：其目的和方法是.章节复习解决基础知识专题复习来提高基本技能.模拟训练提高应考经验　　　　2、复习方法：一般按物质性质用途制法检验这样的思路进行在此过程中我们一定要善于联想整理归纳条理清晰把知识点连成线构成知识网其次要善于思考与联想　　　　3、复习方式：(分三个阶段)　　　　(1)、以学生为主以教材为蓝本教师引导学生形成知识网络把零散的知识点系统化教师先把要掌握的基础知识设计成填空题的形式让学生在课前翻阅教材和资料填写好晚自习时让学生代表讲解答案有问题的答案教师纠正这样做学生既能

7、掌握基础知识又不会感到枯燥无味甚至厌烦(目的是让学生牢记基础知识)　　　　(2)、找出相关的各种中考题型的题目编印成试卷在课堂上做30分钟剩余15分钟让学生代表发言讲解自己的解答方法和答案(有的可以在黑板上写出解题过程如：化学方程式计算题等)学生进行讨论之后教师讲解如何审题?如何分析题意?运用所学的些知识来解答等方法来帮助学生掌握解题的一般方法(用意是检查学生掌握和运用基础知识以达到巩固提高的目的题目量不能多：选择题、选择填充题5题填空题、分析说明题、实验题、计算题平均2题为宜);　　　　(3)复习完一个专题进行专题测试以检查学生掌握基础知识的情况以及运用基础

8、知识解答题目的能力　　　　(4)复习资