高中化学有机推断特点解题方法

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1、高中化学有机推断特点解题方法　　　　摘要：高中化学是理科必学的重要科目之一也是高考要复习的重点科目而且对大部分学生来说高中化学都不是很容易理解的一门科目相较于物理等纯理科的学科化学还包含有大量需要理解和记忆的知识而且在学会那些知识之后如何进行运用成功的进行解题也是需要探究的内容而在整篇化学卷子之中有机推断题因为分值高解题难而为大家所抵触本文就是想对高中化学的有机推断题进行分析找出其中的特点指出学生在面对时存在的问题并且对解题方法进行探究　　　　关键词：高中化学有机推断特点解题方法　　　　高中化学的知识点多而且比较杂学生在进行学习的时候就难以把握住其中的重点而在化学考试之中推断题又分为实验

2、推断题有机推断题和无机推断题三大方面而且这三部分的考察内容和方式又截然不同有机推断题经常围绕苯及同系物、醇为中心的转化、葡萄糖的性质来考察但无机推断题的考察范围是元素和化合物的性质在学生进行学习的时候就要注意到三者之间的不同选出最合适的方法进行学习这些考题对学生的综合要求比较高需要学生的化学基础好能够构建出合理清晰的知识网络熟练的掌握高中化学知识接下来本文将会从具体的实例方面入手指出有机推断的特点并分析解题的方法　　　　一、高中化学有机推断的特点和解题误区　　　　（一）高中化学有机推断的特点　　　　有机推断题一般存在两种情况第一种是直接给出有机物的性质和相关的数据第二种是给出一部分的物质

3、性质让考生进行化学计算这两种条件所对应的解题要求也不大相同第一种是要推断物质的名称与其结构简式第二种是进行分子质量的计算求相应的分子式之后在明确物质名称和性质真是因为这种出题方法有机推断才以综合性强而为广大学生知晓高中化学中的有机推断并不是一种学习一方面的内容就可以进行解答的题目它需要的是学生掌握大量的分子结构物质名称及其特性和快速的化学计算方法而且因为有机推断题分值大的原因学生在进行学习的时候还不能对其视之不见只能通过不断的学习联系来掌握解答有机推断题的方法　　　　（二）学生进行有机推断学习时的误区　　　　很多学生在进行高中化学有机推断题学习的时候都存在误区不少学生只是不停的再进行高考

4、真题的联系但其实有机推断涵盖的知识面很广泛而高考真题因为篇幅的限制所能进行考察的范围很小只是以高考真题为对象进行的练习势必会发生学习的不全面的现象也有很多学生认为只要学习好重点方面的知识就可以了但其实面对这种可以进行大范围考察的题目只进行重点方面的学习很有可以发生遗漏的情况造成考的物质或化学方程式考生完全没有接触过的情况　　　　（三）学生进行有机推断解答时的误区　　　　高考是理综是三门科目同时进行考试共用时间如何合理的进行时间的分配就显得十分重要很多人会选择先把最难的物理进行解答之后在进行化学和生物的解答但是在做完专业性较强的物理之后很多人都会陷入紧张的情绪之中之后在进行化学的解答就会比

5、较浮躁而在进行阅卷的过程中学生因为审题不清楚答题不规范而造成的失分现象也比较严重除此之外也有很多学生因为对时间安排的不合理而造成答题时的漏洞化学是一项要求较高的学科如果因为时间的紧张而出现了因书写化学方程式的错误而造成的失分情况就得不偿失了　　　　二、高中化学有机推断的解题方法　　　　（一）注意知识的积累和归纳　　　　化学知识的学习是多要在平时之中进行积累的尤其是像有机推断这种考察的知识面广运用灵活的题目就更需要在平时化学的课程上多注意知识的积累对那些基础性的知识例如有机物的分类、物质的名称、物理性质、不同有机物的反应特点等而且在学习的时候还要注意方式方法将一些有规律可循的进行归纳这样不

6、仅便于记忆在进行做题的时候还可以合理的进行对比快速找出最后合适的物质同时在平时做题的时候也要对检查出来的自己掌握不太熟练的知识和出错的部分进行积累可以利用错题本等进行总结经常翻阅做到同样的错误不再犯　　　　（二）培養解题技巧提高解题能力　　　　不同的学生对不同知识的掌握能力并不相同很多学生只是盲目照搬别人的学习经验但却收效甚微其实每个学生都应该通过一定量的解题训练找出自己在有机推断题方面的弱项和强项有针对性的进行训练如果在审题方面存在误区的话就要大量的做题找出题干方面隐藏的信息如果解题速度不够快的话就要长时间有针对性的做题提供思维的敏捷程度同样的解题的思路答题的规范性都是可以锻炼出来的学

7、生们需要的只是要能根据自己的不足进行训练不能盲目的进行跟风学习　　　　（三）构建良好的思维模式　　　　高考中的有机推断题每年的试题都是不一样的但是考察的范围都是高中三年所能接触到的知识点在进行学习的时候就要求学生能在基础知识扎实的前提下构建良好的思维模式这样在题型差不多相同的时候看到同一道题时不同学生的反应速度和答题速度就会相差很多同时构建成良好的思维模式也能让学生合理的排除一些干扰项正确的做出推断而且因为题型的不同可选择的方法也有