《蜘蛛开店》课文教学设计

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1、《蜘蛛开店》课文教学设计　　　　教学目标：　　　　1、初读课文会认“店、蹲、寂、寞”等15个生字会写“商店”理解“寂寞蹲商店、编织、简单、终于、匆忙”等词语理解绞丝旁和页字旁的含义　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容发现课文语言的特点　　　　3、根据课文脉络示意图讲一讲这个故事　　　　4、能根据课文内容展开想象续编故事　　　　教学过程：　　　　一．设置情景激活阅读期待　　　　1．同学们今天我们教室里来了一位新朋友瞧它来了！这是一只蜘蛛（出示PPT）我们给它打个招呼吧（出识字卡：蜘蛛）！　　　　你了解的蜘蛛会干嘛　　　　这是一只怎样的蜘蛛呢出示第一段　　　　指名读学习交流

2、“寂寞”“蹲”　　　　指导有感情地朗读第一段　　　　2．因为小蜘蛛太寂寞太无聊了所以他要开一家商店　　　　板书课题指导“店”字的书写　　　　指名学生交流生活中见过些店　　　　出示PPT童话世界里也有很多商店　　　　二．自读课文整体感知内容　　　　1．自读课文出示自读要求：读一读找一找画一画　　　　⑴、蜘蛛开了什么店　　　　⑵、店里都卖过什么东西呢　　　　⑶、为什么卖这些东西呢　　　　2、学生自读后交流：　　　　交流①出示：编织店　　　　学习：“编织”和绞丝旁　　　　交流②板贴：卖口罩、卖围巾、卖袜子　　　　交流③：他卖这些东西的理由　　　　3、师生合作读课文感受蜘蛛开编织店的唯一理由是“织起

3、来很简单”所以每次招牌上都写着：　　　　口罩编织店每位顾客只需付一元钱　　　　围巾编织店每位顾客只需付一元钱　　　　袜子编织店每位顾客只需付一元钱　　　　学习交流“付”　　　　指导朗读三次招牌　　　　三．聚焦表达练习讲好故事　　　　（一）同学们这么优惠的价格都吸引来了些顾客呢快速默读课文找找答案圈出来　　　　1．口罩编织店吸引来了河马河马什么样子呢　　　　看图片听介绍感受河马的嘴巴那么大　　　　学习：“终于”“一整天”　　　　教师引读：我们来看看小蜘蛛的一整天吧！清晨当小动物们在开晨会的时候中午小动物们吃丰盛的午餐时宁静的夜晚进入香甜的美梦的时候蜘蛛蹲在网上织啊织　　　　有感情地朗读第4段　

4、　　　2．口罩编织并不像想象的那么简单于是蜘蛛想还是买围巾吧因为围巾织起来很简单　　　　第二天招牌换了上面写着：围巾编织店每位顾客只需付一元钱　　　　围巾编织店吸引的顾客很奇怪它只见身子不见头蜘蛛向上一看原来是——一只长颈鹿他的脖子和大树一样高脑袋从树叶中间露出来正对着蜘蛛笑呢　　　　学习：“颈”“顾”和页字旁　　　　师生合作读第七自然段长颈鹿的脖子太长了……怪不得蜘蛛织啊织足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾　　　　3．小蜘蛛那你还卖围巾那你要卖什么为什么　　　　出示：还是卖袜子吧因为袜子织起来比较简单　　　　第二天招牌又换了上面写着：　　　　袜子编织店每位顾客只需一元钱　　　　第三位顾客

5、也来了看！蜘蛛什么表情它究竟了　　　　指导朗读第11自然段学习“蜈蚣”、“匆忙”　　　　（二）孩子们课文学完了你能根据思维导图讲讲这个故事　　　　那么我们就以卖什么——写招牌——顾客来——结果小组合作讲讲这个故事小组合作准备　　　　指名小组交流互动提建议　　　　四．总结全文探秘开店秘诀　　　　1、如果开店不至于亏本关门你能给蜘蛛一点小小的建议　　　　说话句式：　　　　蜘蛛啊蜘蛛你只想到了……但你有没有想过……你应该……　　　　2、故事还没有结束呢！如果蜘蛛回到了网上后会发生什么呢　　　　教师引导：经过这三次开店的经历他会放弃开店继续过以前的生活接下来会发生什么事当然也或许蜘蛛决定改过自新坚持

6、把编织店开下去是继续改变商品还是改变经营方式接下来又会发生什么事请大家回去之后展开想象续编故事下一节课我们开个故事会看谁的故事编得好被评为故事大王　　　　五、板书设计