美术瓶子巧装饰教学设计三篇

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1、美术瓶子巧装饰教学设计三篇　　　　篇一：小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》　　　　学生分析　　　　小学阶段孩子们虽然年龄小但他们的求知欲很强五年级的学生对事物有敏锐的观察力容易发现新的事物敢于探索和实践课堂中的课件展示激发学生的创作欲望方法的探究加深了学生的理解使学生圆满完成设计和制作　　　　教材内容分析　　　　《瓶子巧装饰》是一节手工制作课本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点并结合自己的审美情趣从不同的角度观察瓶子发挥想像去制作和创造丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据初步培养了学生的设

2、计意识对学生的实践探索动手制作能力的培养起了重要的作用为以后加强学生创造能力的培养让学生学会感悟美化想像生活作了较好的铺垫　　　　教学构思　　　　在教学过程中应重视培养学生的造型能力运用多种方法挖掘学生的创造能力并重视实践能力的培养我在教学过程中运用先进的教学手段激发学生的兴趣鼓励学生参与培养学生的造型能力采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品　　　　课前准备　　　　教师将学生分成若干组准备了课件给学生更直观生动形　　　　象的感受学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物　　　　学习目标　　　　

3、认知目标：　　　　通过启发引导让学生产生对瓶子的装饰意识了解瓶子装饰的手段与方法并能用一些设计加工方法进行加工设计在设计中体验创造的乐趣　　　　能力目标：　　　　培养学生的想象和设计能力并能对艺术作品进行简单的点评　　　　情感目标:　　　　通过学习使学生们能够保护环境热爱生活树立正确的审美观提高审美能力　　　　教学重点　　　　能设计多种方法对瓶子进行装饰培养学生想象力设计能力并了解美术表现的多样性　　　　教学难点　　　　引导学生通过对瓶子的不同角度的观察感悟想象培养装饰意识能够学会运用巧妙的手段进行装饰并能表

4、达自己对美术作品的感受和理解　　　　教学手段　　　　1.提高学生学习兴趣促进学生积极思维　　　　2.扩大课堂知识的容量丰富课堂教学内容　　　　3.加强情意教学培养高尚情操　　　　教学方法　　　　讲述法谈话法实验法　　　　教学过程　　　　一、情景导入　　　　游戏“猜猜猜”导入新课　　　　1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友想知道它是谁师拿出礼盒让学生猜一猜里面　　　　2、师不急于揭开谜底：究竟宝贝呢我请一位学生上来摸一摸　　　　师：你摸到了什么大声地告诉大家！　　　　3、师拿出瓶子：漂亮今天圣诞老人送给我们的礼

5、物　　　　4、师引导观察瓶子外形并了解瓶子各部分的名称　　　　二、初步欣赏感知　　　　1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论　　　　2、小结：一个小小的瓶子我们从不同角度观察它,展开丰富的联想就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来　　　　3、今天我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》（出示课题）　　　　三、再次感知体会方法　　　　1、提问：同学们我们平时看到的瓶子有很多经过打扮就改变了原来的模样那它们究竟变成什么样了在欣赏的时候就要仔细观察看完后说一说你喜欢一个为什么　　　

6、　2、欣赏图片（出示课件）　　　　3、学生小组交流从颜色、材料、制作方法等方面说出特征　　　　四、创作体验　　　　在制作之前老师要求制作过程中提示学生使用工具注意安全　　　　<1>剪出装饰材料　　　　1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子（课件展示不同形状的瓶子师引导观察形状）　　　　2、喜欢圣诞老人家的瓶子我也喜欢　　　　3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪　　　　4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状师提醒注意大小适中不要浪费材料（小组活动）　　　　（学生剪师巡视指导）　　　　<2>美化瓶子：

7、　　　　1、和圣诞老人比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子你们想做　　　　2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子　　　　3、学生小组合作美化瓶子教师巡视指导　　　　4、先做好的展示在黑板上　　　　五、游戏评价　　　　1、课内作品展评　　　　2、学生创作作品展评　　　　3、小组合作作品展评　　　　4、全班展示作品　　　　篇二：《瓶子巧装饰》教学设计　　　　教材分析：　　　　瓶子在孩子们的生活中司空见惯它们的形状、材质和色彩

8、各不相同而且都有着不同的用途从不同的角度观察这些瓶子加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验这是一个非常好的创作的题材　　　　教学目标：　　　　1.通过想象和创意把瓶子装饰成新的形象设计出有个性、富有创意的立体造型　　　　2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣　　　　3.通过对废