政治课教学设计范文

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1、政治课教学设计范文　　　　思想政治课教学对学生的成长以后的学习和生活都很重要不仅要让学生掌握所学知识而且懂得学习的重要性从而知道要主动自觉地学习下面是小编整理的政治课教学设计欢迎来参考！　　　　第一单元认识国情了解制度　　　　第一课初级阶段的社会主义　　　　第一课时我国正处在社会主义初级阶段　　　　初级阶段的主要矛盾和根本任务　　　　一、教学目标：　　　　1、了解我国的基本国情并分析我国处于社会主义初级阶段的原因　　　　2、理解现阶段我国的主要矛盾及其解决方法　　　　二、重点与难点：　　　　1、正确认识：我国处

2、于并将长期处于社会主义初级阶段　　　　2、正确认识：社会主义初级阶段的主要矛盾　　　　三、教学流程：　　　　引课：　　　　引导学生看探究园的“国情透视”部分并结合图片完成书上的问题新课过程：　　　　我们已经取得了这么大的成就为什么还是发展中国家呢（为什么我们正　　　　处于社会主初级阶段）——学生讨论、发表看法　　　　（一）、分析我国正处于社会主义初级阶段　　　　1、原因：（1）历史原因：新中国成立时一穷二白脱胎于半殖民地半封建　　　　社会（可以联系一下中国的近代史）　　　　（2）现实原因：从经济建设起点低、基础

3、薄弱的现状讲解（举例说明）　　　　2、分析社会主义初级阶段　　　　（1）分析社会主义：　　　　从社会性质上分析为什么说我国已经属于社会主义——联系“三大改造”　　　　（2）分析初级阶段：　　　　从发展程度上分析：为什么还是初级阶段不是高级阶段呢初级有些表现　　　　（联系书本P2——P3的图片自己寻找的图片）引出结论：　　　　①、我国生产力水平比较低发展不平衡生产力水平比较高的领域：航空航天等少数高科技领域；而其余领域生产力水平仍然较低　　　　②、地区发展不平衡：东部沿海地区较发达西部比较落后　　　　③、科技水平

4、和人们的文化素质还不够高：如XX年秋才开始真正的义务教育　　　　④、社会主义的具体制度如市场经济体制制度等还不完善　　　　总结：我们认识国情必须将“社会主义”、“初级阶段”这八个字统一起来把握这一基本国情是党和国家制定路线、方针、政策的根本依据也是我们以后走上社会参与国家建设必须面对的现实　　　　（二）初级阶段的主要矛盾和根本任务　　　　1、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾　　　　先看三则材料：　　　　材料一：据新华网、“”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计近5

5、0万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题　　　　材料二：总理在十届全国人大四次会议之后的记者招待会上答记者问时说：“我最痛心的是没有很好的把群众关心的看病、上学、就业、住房等问题解决好”　　　　材料三：家庭四大件的变化：上世纪50——70年代“自行车、缝纫机、手表、收音机”；从80年代到90年代中期“冰箱、彩电、洗衣机、录音机”；90年代后期“空调、电脑、手机、汽车”　　　　师提问：你从以上三则材料中看出什么问题　　　　由学生概括得出：（1）在我国的社会主

6、义初级阶段（2）还存在各种各样的问题和矛盾　　　　尽管改革开放30多年我们取得了显著的成就然而我们国家现有的发展水平仍然无法满足我国人们的需求从而形成了一对突出的矛盾而且也是当今社会的主要矛盾　　　　师提问：如何解决当前社会的主要矛盾　　　　分析：落后的社会生产————人民日益增长的需求　　　　要使这对矛盾平衡有两种方法：（1）改变落后的社会生产（2）压制人们的需求　　　　2、社会主义初级阶段的根本任务：沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设　　　　毫无疑问要解决这一矛盾必须改变落后的社会生产因

7、此党和国家把：以经济建设为中心集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务（根据时间的许可适当展开如：综合国力的提升、人们生活水平的提升等可以结合身边的变化来讲）　　　　3、历史教训：　　　　认识国情明确任务我们就要以此为依据制定国家的路线、方针、政策建国初期由于对国情认识不够我们在建设中走了很多弯路“大跃进”、“人民公社化”运动极大破坏了生产力给国家和人民带来十分严重的损失　　　　改革开放后由于坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发我国建设取得了巨大成就当前我国正在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社

8、会的重要时期“十一五”规划又提出建设社会主义新农村的重大举措试问：如何才能使我们的工作不会偏离了这个中心呢　　　　4、判断标准：（即“三个有利于”）是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平　　　　四、课堂小结布置作业　　　　五、板书设计：　　　　第一课初级阶段的社会主义　　　　（一）我国正处在社会主义初级阶段　　　　1、原因