大班仿编诗歌《如果我是一片雪花》

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1、大班仿编诗歌《如果我是一片雪花》　　篇一：大班仿编诗歌《如果我是一片雪花》　　大班语言活动：仿编诗歌《如果我是一片雪花》　　一、活动目标：　　1、理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌　　2、能够根据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表达能力和想象力　　3、感受诗歌优美的意境产生热爱大自然的美好情感　　二、内容：仿编诗歌《如果我是一片雪花》　　活动重点：理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌　　活动难点：能充分发挥想象根据诗歌的结构进行诗歌仿编　　活动准备：课件、纸、笔、相机活动过程：　　一、以谜语导入激发幼儿兴趣　　幼儿猜出谜底后教师进行提问：“小雪花从天上落下来漂亮?让幼儿从中感受

2、到雪花飘落的美感那雪花是怎样从天上飞下来的呢谁愿意来学一学雪花飘下来的动作教师引导幼儿随着抒情的音乐做雪花飘落的动作注意至上而下的飘落顺序引导其他幼儿跟着学习模仿　　二、播放课件学习诗歌　　1、播放课件幼儿欣赏诗歌　　提问：雪花第一次飘落到什么地方做什么第二次飘到什么地方做什么第三次飘到什么地方做什么（幼儿拖动图片进行互动）　　2、引导幼儿欣赏课件学习朗诵诗歌　　⑴、教师念诗歌的第一段如果我是一片雪花我飘落到什么地方去呢请引导幼儿说出后面的诗歌内容　　⑵、教师将幼儿分成两组采用问答的方式朗诵诗歌　　引起幼儿对诗歌的兴趣帮　　三、发挥想象、仿编诗歌　　1、教师引导

3、幼儿分析诗歌的第一段结构　　每一句开头都要有如果我是一片雪花然后分析要飘到什么地方,变成什么然后做什么　　2、幼儿分组进行仿编把仿编内容画下来　　3、幼儿朗诵仿编诗歌　　四、活动延伸　　教师仿编一段诗歌幼儿欣赏引导幼儿回家后与爸爸妈妈一起仿编诗歌　　反思：这节课优点是我的语气比较优美、平稳、抒情通过运用多媒体手段自主的让孩子进行学习幼儿语言表达能力较强仿编环节幼儿充分发挥自己的想象进行表现运用照相机把幼儿仿编内容拍摄下来通过白板与孩子进行互动这节课我从三方面进行反思：　　一、重难点目标不够突出我的教学活动目标制订的是能够根据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表达能力

4、和想象力重点目标是：理解诗歌内容初步学会朗诵诗歌难点目标是能充分发挥想象根据诗歌的结构进行诗歌仿编应该调整为重点学习仿编诗歌难点是按照诗歌第一段结构进行仿编　　二、学习诗歌环节时间应该简短一些我的难点放在了仿编诗歌上就应该把幼儿学习诗歌环节时间简短我发现在学习过程中孩子学习诗歌掌握的很快我采用了几种方法让孩子记忆诗歌学习到第三种方法时孩子感觉到有些枯燥了应该在仿编诗歌的环节上多用一些时间我在仿编诗歌之前应该先让孩子想一想如果我是小雪花我会飘落在里变成什么、做什么这样孩子在画的环节就不用耽搁一些时间了我还可以给孩子一些时间让他们画出四段情节进行仿编诗歌充分发挥他们

5、的想象力、语言表达力　　三、教学活动设计的时候应该在细致一些我利用多媒体课件辅助教学时用截图功能把视频截成了几张图片图片上的文字使听课老师产生了困惑我应该考虑的全面一些把文字进行处理在教学过程中我应该让孩子更加深刻体会到散文诗歌和我们平时学的诗歌有什么不同应该采取对比的方法让孩在配合音乐朗读散文诗歌感受散文诗歌的优美我可以上网去查阅散文诗的含义向小朋友介绍什么是散文诗歌我在教学活动中让孩子理解什么是形容词比如：厚厚的、温暖的等等我应该在课前进行渗透让孩子了解什么是形容词为什么有形容词诗歌就更好听了　　篇二：大班语言活动仿编诗歌《家》　　大班语言活动:仿编诗歌《家

6、》　　活动目的：　　1、欣赏诗歌感受诗歌的意境美理解诗歌“家”所表达的含义　　2、引导幼儿运用一定的形容词进行诗歌仿编发展幼儿的口语表达能力和尝试精神　　3、引导幼儿萌发热爱家园的良好情感　　活动准备：　　教学课件、背景图、卡片、钢琴曲、　　《我有一个幸福的家》《让爱住我家》音乐　　重难点：　　1、为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围引导　　幼儿积极、勇敢地说　　2、引导幼儿根据自己已有的生活经验运用一定的形容词进　　行诗句仿编　　活动过程：　　『开始部分』　　幼儿随《让爱住我家》进入活动室　　『基本部分』　　一、欣赏诗歌《家》引导幼儿理解“家”的含义　

7、　1、幼儿观看课件引导幼儿理解诗歌的含义提问：　　（1）诗歌的名字　　（2）诗歌里介绍了谁的家它们的家样子的　　篇三：.诗歌：假如我是一片雪花　　诗歌：假如我是一片雪花　　活动目标：　　1、理解诗歌的语言了解冬季的特征　　2、尝试使用词汇“如果??”进行仿编活动　　3、大胆表达自己的想法萌发热爱大自然的情感　　活动过程：　　一、谈话导入激发兴趣　　教师：今天一个朋友告诉老师寒冷的北方下了一场好大好大的雪　　漫天都飞舞着白色的雪花你们见过雪在里见过的能跟　　小朋友们说说雪花样子的　　二、观看画面理解诗歌内容、了解冬季特征　　1、出示雪花画面　　教师：这就是雪花跟你

8、们想的、说的一样看看这片