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时间:2018-08-08
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1、《如果我是一片雪花》教学设计安琳教学目标:(1)、能让学生大胆地熟读诗歌。(2)、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。教学过程:(一)(1)开启诗《全都喜欢上》金子美铃我好想喜欢上啊,这个那个所有的东西。比如葱,还有西红柿,还有鱼,我都想一样不剩地喜欢上。因为家里的菜,全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊,这个那个所有的一切。比如医生,还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部,都是上天创造的。(2)复习学过的童谣《一个老头》(3)引入:(师)同学们读得真好,今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗,出示飘洒的雪花,师
2、问:“飘飘洒洒的白色的东西是什么?”生答:“雪花”,师问:“在雪花飘洒的冬天,你们最喜欢干什么?”,生答:“打雪仗,堆雪人”,今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗,咱们一起来看看金波爷爷笔下的雪花会是什么样的。出示新诗如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花,我会飘到什么地方去呢?飘到小河里,变成一滴水,和小鱼下虾游戏?飘到广场上,去堆胖雪人,望着你笑咪咪?我飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化(二)熟读诗歌(1)生自由读诗歌(2)齐读诗歌。(3)男女分角色读。(4)师范读(5)小组朗读诗歌。(6)引导:同学们喜欢这首诗
3、歌吗?把你最喜欢的一小节读给大家听。从学生读中,师指导,注意:两个问号要用什么语气读,每一小节要引导学生读出快乐、高兴。(三)在充分理解诗,感情升华的基础上,配乐让学生再读诗。
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