5、如果我是一片雪花

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1、《如果我是一片雪花》教学设计安琳教学目标:（1）、能让学生大胆地熟读诗歌。（2）、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。教学过程：（一）（1）开启诗《全都喜欢上》金子美铃我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，都是上天创造的。（2）复习学过的童谣《一个老头》（3）引入：（师）同学们读得真好，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗，出示飘洒的雪花，师

2、问：“飘飘洒洒的白色的东西是什么？”生答：“雪花”，师问：“在雪花飘洒的冬天，你们最喜欢干什么？”，生答：“打雪仗，堆雪人”，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗，咱们一起来看看金波爷爷笔下的雪花会是什么样的。出示新诗如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，我会飘到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼下虾游戏？飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑咪咪？我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化（二）熟读诗歌（1）生自由读诗歌（2）齐读诗歌。（3）男女分角色读。（4）师范读（5）小组朗读诗歌。（6）引导：同学们喜欢这首诗

3、歌吗？把你最喜欢的一小节读给大家听。从学生读中，师指导，注意：两个问号要用什么语气读，每一小节要引导学生读出快乐、高兴。（三）在充分理解诗，感情升华的基础上，配乐让学生再读诗。