科技成就的整体教学设计

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1、科技成就的整体教学设计　　　　[预设目标]：　　　　1、认识25个生字会写25个生字正确读写有关的词语　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文比较深入地了解20世纪科学技术的发明与发现体会这些的发明与发现的作用进而了解科学技术的作用开阔学生的眼界激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣　　　　3、学习作者正确、有条理地描写的方法读写结合拓展语文学习互补性介绍自己的奇思妙想交流动手制作的小发明小制作以及小发明、小创造的方案　　　　4、展开丰富的想象进完成科幻题材的习作　　　　[教学重点难点]：　　　　1、比较深入地了解20世纪科学技术的发明与发现体会这些的发明与发现的作用进而了

2、解科学技术的作用　　　　2、理解课文的内容开阔学生的眼界激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣　　　　3、学习作者正确、有条理地描写的方法介绍自己的奇思妙想展开丰富的想象完成科幻题材的习作　　　　[教学准备]：　　　　学生：认真阅读4篇的课文做好预习查找有关科学成就、科学家故事、名言等资料　　　　教师：给学生动员做好学生工作消除学习的顾虑认真钻研教材制作相应的课件了解课文所涉及的有关科学的知识搜集有关的资料　　　　[教学流程]：第一课时　　　　一、质疑导入激发兴趣　　　　1、板书课文题目：呼风唤雨的世纪学生质疑估计学生的问题：A“呼风唤雨”意思?B“呼风唤雨的世纪”指的时间

3、?C为什么说是呼风唤雨的世纪?D谁来呼风唤雨?E靠什么呼风唤雨?重点解决第3个问题其余的问题相机引导学生读第29课从课文中找到答案　　　　2、为什么说是呼风唤雨的世纪?学生回答(1)教师出示句子：人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明(2)指名读句子理解“发现”和“发明”的不同意思学生举例子说明(3)理解句子的意思“和”字前后的意思分开说?指名说把两句话合起来说会简洁?(那么多奇迹般的、出乎意料的发现;那么多奇迹般的、出乎意料的发明)20世纪有那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明那么这组的四篇课文向我们介绍了些的奇迹般的、出乎意料的发现和发明呢?　　　　二、通读课文

4、整体感知　　　　1、我们要学习的就是这样一组课文一组以“科技成就”为主题的课文共有四篇课文分别是《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞向蓝天的恐龙》、《飞船上的特殊乘客》齐读课文题目　　　　2、通读课文教师出示自学要求：A、读准字音遇到不好读的字音做上记号多读几遍B、这4篇课文介绍了些的奇迹般的、出乎意料的发现和发明呢?　　　　3、先检查自学情况：指名学生提醒大家要注意读准的字音教师出示难读的字词　　　　字音：仓库、储存、烹饪、后裔、迟钝、翱翔、无庸置疑、茹毛饮血、辐射、筛选、遨游、美味佳肴、淘汰、盐碱、　　　　词语：哲学、腾云驾雾、潜入、敏捷、改观、依赖、幻想、洞察、归根到底、欣喜若狂

5、、轻盈　　　　三、自学生字词语　　　　1、学生自学第29、31课的生字找出比较不好记忆的生字做上记号于小组同学交流记生字的办法　　　　2、学生交流难记生字教师指导帮助记忆重点有：顿、盈、捷、崭、赖、幻、学生书写认真各写3遍互相纠正　　　　四、作业设计：　　　　1、生字簿2、读课文各2遍3、ab组设计组词的作业