课文《雨点》教学设计

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1、课文《雨点》教学设计　　　　教学要求：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文　　　　2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋并通过雨点的动态变化认识它们的特点激发学生观察自然的兴趣　　　　教学重难点：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文　　　　2、学会生字并会正确、美观地书写　　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征了解一点水的变化常识　　　　教具准备：　　　　生字卡片、教学挂图、录音机、小黑板　　　　教学过程：　　　　一、猜谜导入激发兴趣　　　　1、你们喜欢猜谜语老师今天给大家猜一个谜语看谁最聪明　　　　千条线

2、万条线落在河里看不见（雨）　　　　2、和老师一起写“雨”你能帮“雨”找找好朋友　　　　3、板书：雨点今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行　　　　二、初读课文整体感知　　　　1、学生自读课文要求：看清音节读准字音　　　　2、检查自学效果　　　　（1）生字卡片（小小火车谁来开）　　　　（2）词卡（小小老师在里）　　　　3、学生再次读课文思考：你和小雨点落到了些地方（板书：池塘小溪、江河、海洋）　　　　三、精读课文观察图画　　　　1、你和小雨点最想去个地方就去读那一句话　　　　2、交流：　　　　池塘　　　　（1）贴图看这就是池塘　　　　

3、（2）雨点宝宝轻轻地落下来它在池塘里干什么呢（板书：睡觉）　　　　（3）小雨点为什么一到池塘就睡觉了　　　　（4）是啊平静的池水一动不动小雨点就是在这样的池塘里睡觉的不知道它现在的感觉样呢你有过这样舒服的感觉　　　　（5）小雨点睡的好香啊我们不要吵醒它轻轻地读好　　　　小溪　　　　（1）贴图小溪和池塘有什么不同　　　　（2）雨点宝宝落进小溪里还在舒服地睡觉（板书：散步）　　　　（3）你散过步了、上来试试感觉样　　　　（4）为什么小雨点来到小溪里就散步了呢　　　　（5）是啊溪水缓缓地流着小雨点就跟着小溪水一块儿散步呢你看它多悠闲自在啊！

4、　　　　（6）指导朗读　　　　江河　　　　（1）贴图江河与小溪又有什么不同呢　　　　（2）雨点宝宝来到江河里又有什么活动呢（板书：奔跑）　　　　（3）奔跑与散步有什么不同　　　　（4）你能读一读让大家感觉小雨点是在江河里奔跑　　　　海洋　　　　（1）贴图这就是波涛汹涌的大海无边无际小雨点落进大海中又在忙碌些什么呢（板书：跳跃）　　　　（2）你能做一下跳跃的动作　　　　（3）小雨点为什么会在大海中跳跃呢　　　　（4）你能读出这种跳跃的感觉来　　　　3、小结：今天我们也跟着小雨点作了一次愉快的旅行你们喜欢这首诗歌喜欢就读好它　　　　（自由

5、读—————指名读—————齐读———————加动作读）　　　　四、课后拓展　　　　1、教师：小朋友们小小雨点还会落到些地方在那里干些什么呢　　　　（出示小黑板）　　　　雨点落在雨伞上在雨伞上　　　　雨点落在花瓣上在花瓣上　　　　雨点落在屋顶上在屋顶上　　　　雨点落在在　　　　2、小小雨点不仅活泼可爱还是人类的好朋友呢因为它们的存在我们的的大自然才变得如此的万紫千红请看（出示春景图）　　　　（出示小黑板）　　　　雨点落在果园里点红了　　　　雨点落在树梢上染绿了　　　　雨点落在田野里滋润了　　　　雨点落进池塘里唤醒了　　　　雨点落进　　

6、　　3、你们喜欢小雨点小雨点也很喜欢你们还给你们送来了一首好听的歌呢（播放音乐《小小雨点》