《瑞雪》的教学设计

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1、《瑞雪》的教学设计　　　　教学目标　　　　1.学会本课13个生字理解“瑞雪凛冽笼罩”等新词　　　　2.默读课文后能说出课文第1自然段是按时间顺序写的　　　　3.能有感情地朗读课文第3自然段能背诵课文　　　　4.理解“今冬麦盖三层被来年枕着馒头睡”的意思体会北国风光的雄伟和们的喜悦心情　　　　教学重点和难点　　　　教学重点：默读第1自然段弄清叙述顺序练习有感情朗读　　　　教学难点：领略雪后北国风光的雄伟壮丽和农谚“今冬麦盖三层被来年枕着馒头睡”的意思　　　　教学准备　　　　教学图片或投影片、课文录音、生字卡片　　　　教学时间：3课时　　　　（一）教学目标　　　　1.学会本课生

2、字12个理解有关词语　　　　2.初步感知课文了解课文大概内容　　　　（二）教学过程　　　　1.揭题释题　　　　（1）（板书：雪）自由说说为什么喜欢雪　　　　（2）揭题：今天要学的课文叫“瑞雪”读准“瑞（ruì）”　　　　（3）释题：看“瑞”在字典里的意思（吉祥好）再想想“瑞雪”意思　　　　（4）小结：瑞雪即好雪指下得正是时候的好雪（一般指冬雪）　　　　2.听课文录音或范读　　　　（1）要求边听边注意生字的读音　　　　（2）简要说说听了课文后的感受　　　　3.初读课文自学字词　　　　（1）轻声读课文生字词多读几遍　　　　（2）用或联系上下文的方法理解自己认为要理解的字、词　　

3、　　（3）边读边思考：课文写的地方的大雪是怎样的一场大雪为什么称之为“瑞雪”　　　　4.检查自学　　　　（1）多形式读生字和词语　　　　（2）指名分自然段读课文评议并音（重点正音：凛、冽、霎、罩、掷）　　　　（3）师生分析字形说说字的结构、笔画、部首（重点讨论：凛、罩、蒙、巍、眉）　　　　（4）你理解了些字、词还有些不理解　　　　（5）指导书写（重点：蒙、逐、巍）　　　　5.齐读课文说说课文大概内容　　　　6.课堂作业　　　　（1）抄写生字（每个3至4遍）　　　　（2）抄写词语（《作业本》（2）第37页第1题）　　　　（3）辨字组词　　　　瑞（）冽（）馒（）　　　　端（）例

4、（）漫（）