九年级第二单元的教学设计范文

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1、九年级第二单元的教学设计范文　　　　一、单元教学目标：　　　　1、了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳.　　　　2、掌握速读法的要领读课文后能说出基本情节或文章梗概　　　　3、运用速读法在最短的时间内获取一篇文章最多的有价值的信息　　　　4、学会合作探究和自由写作能自由地、有条理的叙述事实在文章中表达自己的见解　　　　5、安排“迅速捕捉阅读信息的”的训练尽可能多地发表自己的见解　　　　二、单元课时安排共13课时　　　　课本整体感知单元整体学习1课时　　　　《藤野先生》3课时　　　　《生命与和平相爱》1课时　　　　《热爱生命》1课时　　　　

2、《享受生活》2课时　　　　诵读欣赏1课时　　　　“综合学习与探究”4课时　　　　三、教学设想　　　　本单元课文都出于名家之手4篇文章用不同的方式说了不同的事作者和他们作品中的人物都是热爱生活的文章篇幅较长内容充实信息量大因此单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”本单元学习要培养良好的读书习惯运用“观其大略”的速读法学会从课文中迅速捕捉信息；理解并积累关键词语理解文章的主旨在大量的阅读中扩大我们的视野增长知识积累语言培养语感努力形成不畏艰险、勇于挑战、积极向上的人生态度善思考形成心忧天下、关心人类命运的价值取向增强爱国主义情感　　　　四、教学过程　　　　第1课时确定本单元的学习

3、内容　　　　第一块：浏览单元内容了解其特点：　　　　教学步骤教师组织学生活动　　　　1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务　　　　2巡视、指导浏览目录、课文　　　　3布置讨论：本单元的内容和具有怎样的特点思考、讨论　　　　第二块：确定单元学习方法：　　　　教学步骤教师组织学生活动　　　　1回顾我们曾经学习过的种种学习方法（如：九年级上册的读书方法圈点勾画的具体要求上一单元的比较与辩微等）回顾、复习　　　　2针对本单元的学习内容和特点制定相应的学习方法和学习计划制定计划　　　　第三块：学习评价　　　　教学步骤教师组织学生活动　　　　1出示评价内容：　

4、　　　1、你有自己的专题你能用简要的语言阐述一下　　　　2、你能说出些课文题目作者文章的主要内容　　　　3、组成学习小组：分工收集资料商定展示成果的形式　　　　自我反馈　　　　2小结：自我小结