八年级历史上北伐战争教学设计

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1、八年级历史上北伐战争教学设计　　　　【教学目标】　　　　知识与能力　　　　了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因　　　　过程与方法　　　　通过制作和利用《北伐战争形势图》概述北伐战争的进军路线和主要对象培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因培养学生综合分析的能力和合作意识　　　　情感态度与价值观　　　　通过分析北伐战争胜利进军的原因使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益作为自己的奋斗目标并不惜

2、为之献出自己宝贵的生命激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感　　　　【重点难点】　　　　重点：北伐战争　　　　难点：北伐战争胜利进军的原因　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　黄埔军校对联：升官发财行住他处贪生畏死勿入斯门横额：革命者来请学生们谈谈看完对联后的感受畅所欲言　　　　教师总结：大家谈的很好黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才我们今天就来学习：第15课：北伐战争了解那段悲壮的历史　　　　二.新课讲授　　　　目标导学一：国共合作的实现　　　　1.教师讲述：京汉大罢工的失败使中国共产

3、党认识到必须团结一切可能的同盟者才能战胜强大的敌人孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后深深感到必须改组国*党为它注入新鲜血液　　　　2.教师引导学生阅读教材回答问题：中共三大确定的国共合作的方针　　　　学生回答：1923年召开的中共三大决定同孙中山领导的中国国*党合作建立革命统一战线共产党员以个人身份加入国*党把国*党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟　　　　时间　　　　1924年广州　　　　参会人员　　　　孙中山主持李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的领导和组织工作　　　　内容　　　　宣言对三民主义作出了新的解释把旧三民主义发展为新三民主义在

4、实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策　　　　意义　　　　标志着国共两党合作的正式建立　　　　4.教师强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确因此新三民主义是国共两党合作的政治基础　　　　5.教师出示：《黄埔军校旧址大门》并结合教材提炼有关黄埔军校的信息　　　　学生回答：　　　　回答一：是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的　　　　回答二：1924年5月创办地点在广州　　　　回答三：孙中山兼任军校总理蒋任校长后周恩来担任政治部主任　　　　回答四：黄埔军校培养了大批军事和政治人才为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备　　　　目标导

5、学二：北伐胜利进军　　　　北伐目的　　　　推翻北洋军阀统治统一全国　　　　北伐对象　　　　吴佩孚、孙传芳、张作霖　　　　总指挥　　　　蒋　　　　主战场　　　　湖南、湖北　　　　重要战役　　　　汀泗桥之战、贺胜桥之战　　　　北伐路线　　　　①广东——湖南湖北——江西——南京　　　　②福建——浙江——上海　　　　2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”这支“铁军”在北伐战争中取得了些战役的胜利　　　　学生回答：叶挺所率领的独立团所向披靡屡破强敌因此为称之为“铁军”主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战打败吴佩孚主力　　　　3.教师展示《北伐战争形势示意图》　　　　教师

6、讲解：北伐军只用了半年的时间就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力北伐军从珠江流域打到长江流域震动全国　　　　4.教师提问：北伐军只用了半年的时间就从珠江流域打到长江流域为什么在短期内取得了这么大的成就呢　　　　（学生回答后教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援　　　　5.请同学们阅读教材说一说北伐战争时中国工农运动的发展情况现在请同学们想一想北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系　　　　学生回答：蓬勃发展农民协会组织会员大量增加农民运

7、动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军由此来看工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因　　　　6.教师过渡：然而正当北伐军胜利进军时统一战线却破裂了我们一起来看看到底发生什么事情呢　　　　目标导学三：国*党右派叛变革命与南京国民政府的建立　　　　1.教师指导学生阅读教材指出国民革命失败的标志及原因　　　　学生回答：1927年蒋在上海发动“四一二反革命政变”原因：蒋与国内反动势力和帝国主义相勾结叛变革命；中国共产党只掌握有一小部分武装还没有掌握革命的领导权力量弱小