《寻找秋天》的教学设计

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1、《寻找秋天》的教学设计　　　　教学目标：　　　　1、引导学生在活动中体会秋季景物的主要特征培养学生的阅读能力、想象力、语言表达能力　　　　2、通过本课活动激发阅读兴趣促使学生多看书扩大阅读面从中受到启迪　　　　阅读重点：　　　　学习课外阅读的方法　　　　课前准备：　　　　1、课件、图片　　　　2、课余细心观察秋天的景色　　　　3、布置学生课前对秋天进行课外查找书籍　　　　活动准备：　　　　一、感知秋色激趣导入　　　　秋姑娘带着她七彩的小篮迈着轻盈的步伐悄悄地来到了我们身边秋天是个收获的季节也是一个美丽浪漫的季节今天我们一起来寻找秋天的美丽好不好　　　

2、　板书：寻找秋天　　　　二、感受秋天积累词汇　　　　1、同学们在课余都去寻找了秋天把你眼中的秋天给大家介绍一下好不好　　　　2、指名说一说你找到的秋天在里你认为它美在里　　　　老师相机板书　　　　（指导从多方面多角度来形容）　　　　3、描写秋天的佳词妙句有很多我们平时要注意积累词语下面我们来进行开火车比赛每人说一句代表秋季特征的句子不能重复看一列火车开得又快又稳　　　　同学们开火车积累词句　　　　4、同学们课余找到了很多关于秋天的描写的文章我们来一起交流　　　　提出要求分小组交流阅读　　　　要求：能流利有感情的朗读出来；圈画自己认为描写优美的词句积累

3、；在文章旁边可以加上自己的阅读感受　　　　老师巡视指导了解学生阅读的情况　　　　5、老师这里也有很多关于秋天的词句同学们来欣赏一下　　　　课件出示准备好的关于秋天的文章配乐集体赏读　　　　秋天到了果园里一片丰收在望的景象饱满的果实挂满枝头在秋阳的映射下闪着金灿灿的光果农们乐得合不拢嘴憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和和希望！枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在　　　　鼓掌欢迎秋天的到来　　　　秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下　　　　秋从身边拿出一只小口袋变戏

4、法似的取出一颗颗丰硕的果实向台下抛去那只袋里像有无穷无尽的果实拿也拿不尽取也取不竭沉甸甸的果实飞　　　　向大地坠满金黄的枝头好一派硕果累累的金秋景色啊！　　　　6、思考：你认为个词用得好好在里你认为个句子写得生动为什么　　　　小结：同学们在日常阅读中及时地把词语分类并摘抄下来为自己积累丰富的语言财富为今后写作打下基础　　　　三、欣赏秋天体会秋之美　　　　1、展示图片欣赏美图　　　　指导观察图片知道要按一定的顺序来欣赏　　　　2、通过刚才的图画你看到了什么　　　　蔚蓝的天空、雪白的云彩、金黄的田野、硕果累累的果园、清清的小河、南飞的动物都告诉我们秋天来

5、了秋天的影子真是无处不在　　　　3、现在你认为秋天是怎样的用自己的话说一说　　　　引导学生说出自己心里的感受　　　　（1）秋天是金黄的季节是收获的季节　　　　（2）秋天真是一幅多彩的图画　　　　（3）秋天是一道亮丽的风景线　　　　……　　　　4、小结：通过刚才的欣赏我们知道了描绘风光的重点是留意观察抓住季节的主要特征　　　　四、课后延伸情感升华　　　　从阅读中我们不仅可以积累许多优美的词句更能从中了解许多的知识同学们课余时可以多读书畅游这知识的海洋　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、了解秋天的主要景物并能清楚它们的主要特征　　　　2、能把自

6、己所见所思所想的关于秋天的景色描写下来　　　　3、了解习作的一些技巧与方法　　　　教学重、难点：　　　　把句子写的通顺、生动、形象　　　　教学准备：　　　　课件、投影　　　　教学过程：　　　　一、引趣导入　　　　1、调动学生的情绪激发习作的兴趣　　　　上节课我们去寻找了秋天小朋友们都找到了那你找到的秋天在里呢　　　　（指名回答）　　　　2、小朋友说的非常好可是我们能不能把自己找到的秋天用笔写下来呢　　　　二、创设情景练笔　　　　1、出示课件直观感受秋天　　　　师引说：秋姑娘来了她给我们带来了怎样一个风清云淡的天空啊小朋友请看：　　　　课件：秋天在一碧

7、如洗的天空中　　　　谁能把这美丽的天空描绘一下　　　　（天空蔚蓝蔚蓝的好象刚被水洗过一样空中飘着几朵白云有时像几只白兔有时像几只绵羊有时又像一团团的棉花糖不时还有几只大雁鸣叫着飞过）　　　　2、小练笔　　　　老师想请几位同学把刚才你们看到的秋天的天空写下来一会读给大家听　　　　找学生写片段写完投影显示集体评议　　　　同学们写的真棒我们就是要把所看到的、听到的加上自己的想象写下来才最最美　　　　三、当小作家习作　　　　1、大作家在写作之前啊都会理清自己的思路先想好怎样写我们班的小朋友今天也来当一回小作家你准备怎样进行今天的习作呢　　　　小组交流：你准备

8、怎样写写方面　　　　2、指名说自己的习作思路　　　　师：习作时并非是要我们把所有的景色都写下来或写的都很详细