小学美术教学设计指导

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1、小学美术教学设计指导　　　　美术教学设计是指教师为达成一定的教学目标对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策在教学设计阶段教师要全面考察学生、教学内容、教学资源和技术以及教师自身特点等四大要素据此确定教学目标并依教学目标所需的教学策略、组织形式、情感氛围、教学手段以及教学程序等创造性地设计出教学方案教师进行教学设计的过程就是钻研教材研究学生研究教法与学法的过程也是不断积累总结教学经验改进教学工作提高业务能力　　　　怎样设计好一堂课　　　　美术课的教学设计一般有以下几个步骤：　　　　一、教学目标的设计　　　　教学目标是进行

2、教学设计的依据只有明确目标教学设计才能有的放矢教学目标的设计要明确、具体、恰当突出学科特点符合教材和学生的接受能力　　　　二、教材的分析和处理　　　　教材是教师进行教学的基本材料也是学生认识世界的媒体对教材进行分析和处理是教学设计的基础　　　　1、掌握教材的知识结构是进行教学设计的必要步骤　　知识结构的设计要有针对性、目的性知识脉络清楚要针对学生心理活动和知识特点设计相应的分析、引导学生学习过程突出趣味性、游戏性　　　　2、正确把握教材的重点、难点和关键　　　　教学重点是教材中最本质、最重要的基础知识和基本技能也是教学的核心

3、教学难点是教材中难学、难教的内容教学中的难点大多是学生学习的关键教师分析教材时要找准教学中的重点和难点并提出突破重点和难点的措施措施要具体而有效　　　　三、教学媒体的设计　　　　教学方法的运用往往需要相应的媒体与之配合使之发挥最佳效果教学媒体的设计要善于把各种媒体组成最佳的结构使他们在教学中发挥整体效益为学生的学习和发展提供有力的学习工具　　　　四、教学程序的设计　　　　教学程序的设计是教学过程的优化问题如何根据教学内容、教学对象的实际情况以及教学条件设计教学过程的最佳方案使师生积极互动共同发展收到最佳的效果是教师创造性劳动

4、也是教师教学水平、教学艺术的体现　　　　1、导入的设计、(教师要根据课型特点设计多种生动有趣、富有启发性的导入方法引起学生的新奇感和求知欲进入最佳学习状态　　　　(1)教师采用启发谈话、直观教具以及现代化教学手段、形式引导学生参与学习揭示课题激发学生的学习兴趣　　　　(2)学生根据教师的启发、引导、积极参与、大胆想象、探索思考、整体感知、了解获得、引起兴趣　　　　2、新授的设计、(这是教学过程中最重要的程序其任务在于使学生获得新知识、新技能、发展创造性)　　　　(1)教师在教学中讲究教学艺术灵活地运用各种方法启发学生联想、想

5、象、感受、认知、领悟主动地富有个性的学习发展智能　　　　(2)学生通过讨论、交流、主动参与、加深理解、体验情感、发展思维、使智能得到训练和培养使经验得以逐渐扩充和发展思想更主动、灵活　　　　3、实践的设计、(目的在于使学生对课堂上学习的知识理解、掌握并动手实践在探索中取得经验、提到认识、体现个人价值)　　　　(1)教师从学生熟悉和感兴趣的生活范围与信息积累中找出导向性、启发性的直观形象通过构思—艺术加工—构图的实践学习中对学生进行直观地创作启迪鼓励学生想象创造突破教学难点　　　　(2)学生在具体的作品形象、色彩、基本形、美感

6、等要素上欣赏感受中主动的进行体验与实践　　　　4、作业的设计　　　　(1)教师通过绘画表现、欣赏提示、辅导学生多法表达以丰富的情感影响学生感染学生以情育人　　　　(2)学生通过自练、小组合作、个人创作、作业反馈在对美的体验中驱动情感、净化心灵提高综合能力与审美素质　　　　以上教学设计程序只是一个基本过程在实际应用中教师要根据具体情况作具体分析和处理保持高度的灵活性和变通性　　　　依靠自己的经验和智慧及时对教学设计方案加以调整以增强适应性获取最佳的教学效果