小学美术教学设计

《小学美术教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学美术第１１册第六课《自制小相框》教学设计教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边常见或废弃的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，并增强学生“变废为宝”的环保意识。课业类型：设计 应用教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、智能：激发学生的想象力，培养创新能力。3、情感：培养学生的审美能力和动手制作的细心品质，增强学生的环保意识。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活

2、中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒、易拉罐等）。教学过程：一、实物导人，揭示课题。1、 师生 出示课前准备的小相框实物，大家一起欣赏并研究其用途、外型、色彩、图案。2、  揭示课题。课件出示各式相框图片，大家一起观察分析：形状分类、材质使用等问题。（随机板书）导入课题——《自制小相框》（板书课题）二、相框制作过程(一)易拉罐相框（课件展示）工具材料：1、易拉罐铝片一块。2、美工刀、剪刀、铁锤、尖嘴钳、尺、铅笔、圆规、双面胶等。制作过程：1、将铁丝弯成自己喜爱的形状，放在铝片背面合适的位置，然后用铁锤敲击，使正面出现凸起的纹样。2、将铝片铺在厚纸上，正面用小刀或笔划出内框

3、，剪成一定的形状。3、在反面用硬纸板做成相同形状的背框。4、然后在易拉罐铝片背面可以用双面胶粘上你喜欢的照片。5、然后将两个物体用双面胶粘合。6、最后在“心”的上方穿两个洞，再穿上线，并对外表加以装饰,就OK了。（二）卡纸相框（课件展示）工具材料:1、卡纸、彩笔（颜料）、易拉罐铝片。2、铅笔、橡皮、尺等。制作过程：1、在卡纸上画上自己喜欢的图案，并用彩色笔（颜料）图上颜色，并将它多余的部分剪掉。2、在相框后面帖上自己喜欢的照片。3、用卡纸做成同样大小和形状的背框。4、然后用双面胶把两个东西粘合,最后用易拉罐装上自己喜欢的搁脚。一个可爱的相框就做好了！（三）泡沫板相框（课件

4、展示）材料准备：1、泡沫板一块。2、美工刀、剪刀、水彩涂料、双面胶。制作过程：1、把泡沫板挖洞刷色。2、点缀上漂亮的小贝壳。3、选一张自己喜欢的照片，装在自制的相框里。一个美丽的贝壳泡沫相框就做好了三、学生分小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。（教师依据学生发言，板书小结） 四、实践活动：  作业：自选材料，设计制作小相框，装点

5、自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。五、学生作品展示（课件展示）六、作业评价：1、帮助学生分析、归纳，提高审美能力。2、评选设计之星，适当给予奖励。 七、课后小结：通过学习，大家充分地发挥了动手能力和创新精神，制作的相框别具匠心，设计新颖别致，美观大方，抒发了自己的情感，每个相框都是一颗年轻的心，都是一个美丽的世界。八、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？九、教后反思：本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受“美”在生活中的无处不在。设计时，我适时利用学生的兴趣点，如先选择自己喜欢的照片，选择自已合得来的

6、学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。板书设计：自制小相框按材质分：毛绒、树脂、塑料……劳动创造美相框按形状分：方形、圆形、心形……制作过程：1、选材料2、定形状，设计图案3、选照片4、组合，固定