四年级上册数学第六单元统计教学设计

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1、四年级上册数学第六单元统计教学设计　　　　教学内容：　　　　人教版四年级上册课本第102页的练习十九1、2、3题　　　　教学目的：　　　　1、能进一步自主探索完善复式条形统计图的绘制方法　　　　2、使学生在经历统计的全过程中进一步学会根据统计图表进行简单的数据分析作出合理的判断和决策　　　　3、让学生进一步体会统计的作用　　　　教学重难点：　　　　学会正确地绘制复式条形统计图并能对绘制出来的复式条形统计图进行数据分析作出合理的判断和决策　　　　教学过程：　　　　一、导入：　　　　1、复习回顾：说说上节课学了什

2、么复式条形统计图与单式条形统计图相比有什么不同有什么优点　　　　2、激趣导入：出示“运动项目”调查表　　　　师：同学们你最喜欢那个运动项目让学生说说各自的想法　　　　二、学习练习十九的第一题　　　　1、师：对于题目中四年级同学喜欢的运动项目你有什么想法（生自由说一说）　　　　2、根据统计表绘制统计图　　　　（1）说说绘制复式统计图要注意什么　　　　（2）运用所学的知识来进一步学习复式统计图的绘制方法　　　　师生共同完成“乒乓球、足球”项目的绘制其余留给学生独立完成　　　　教师巡视指导发现问题及时予以纠正　　　

3、　四人小组交流绘制的统计图集体反馈针对学生绘制中出现的问题加以重点指导　　　　（3）、出示绘制好的统计图和问题生独立思考　　　　师：我们已经知道完整地绘制了统计图你能说说这张统计图有什么用处你能提出什么问题　　　　（4）、进一步体验统计图的作用　　　　出示第103页第3题四年级学生喜欢玩具的人数的统计图”　　　　说说：你从题目中得到些信息你发现了什么　　　　四、练习巩固：第103页第2题　　　　学生自主阅读统计表说说得到了什么信息你打算画图　　　　五、课堂总结　　　　六、作业：完成第103页第4题统计图的绘制

4、　　　　《纵向复式条形统计图》教学设计　　　　教学内容：　　　　人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》P99P101页　　　　教学目标：　　　　1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系　　　　2.使学生认识纵向复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析　　　　3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣　　　　教学重点：　　　　能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图　　　　教学难

5、点：　　　　根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题　　　　教学过程：　　　　一、复习导入　　　　1、复习单式条形统计图的相关知识　　　　2、同学们你们知道全球有多少人中国有多少人我们省有多少人　　　　【出示】例1复式统计表ppt　　　　老师这里也有一张人口统计表这是一张反映某地区19852000年城镇和乡村人口数量的复式统计表　　　　【提问】你能从这张统计表中知道些信息如果要把它制成条形统计图你有什么想法　　　　要把这个统计表画成两个条形统计图一个是城镇的一个是乡村的　　　　【提问】统计图

6、上已画出了1985年和1990年人口数的条形图1995年的画你会请你来试一试　　　　学生画图　　　　师：谁愿意来给大家演示一下你是画的（指导画法必须要用三角尺来画）请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图　　　　学生画图　　　　【师生活动】展示交流　　　　二、新授　　　　现在我们完成了两个单式条形统计图它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量能否将这两个统计图合而为一呢（课件演示）　　　　【出示】例1复式统计图（空图）ppt　　　　将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图　　　　说

7、图例（一种图例代表一种事物）　　　　同桌交流画图　　　　【师生活动】展示交流评价　　　　揭示课题：这就是我们今天新学习的统计图　　　　【板书】纵向复式条形统计图　　　　【提问】它与单式条形统计图有什么区别呢　　　　学生发表意见老师整理归纳　　　　完成课本所提出的问题　　　　【练习】课本101页做一做　　　　三、小结　　　　这节我们主要学习些知识　　　　四、布置作业