语文《练习8》教学设计

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1、语文《练习8》教学设计　　　　教学要求　　　　1．训练学生的说话写话的能力　　　　2．能正确、美观地书写全包围结构的字　　　　3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联　　　　4．口语交际：我打算这样过寒假　　　　重难点　　　　口语交际的训练　　　　课时划分　　　　两课时　　　　教学设计　　　　第一课时　　　　教学目标　　　　1．训练学生的观察、说话写话的能力　　　　2．能正确、美观地书写全包围结构的字　　　　教具准备　　　　教学挂图、生字卡片　　　　教学过程　　　　一、教学第一大题　　　　(一)指导看图说话

2、　　　　1．(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?　　　　2．足球是怎样飞入球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后表现是怎样的?　　　　3．学生自己说同座位互相说互相纠正补充　　　　4．指名说师生共同纠正、指导　　　　5．小组之间再交流　　　　(二)指导写话　　　　1．把刚才说的话写下来　　　　2．教师巡视指导如遇到不会写的字可以用音序查字法来查　　　　3．反馈交流　　　　(三)培养说话能力　　　　1．审题读题　　　　2．该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想　　　　3

3、．教师提醒：讲述时要简明扼要并且要用“我”　　　　4．四人一组说说讨论讨论　　　　5．指名说师生共同纠正、补充　　　　二、教学第二大题　　　　1．审题读题　　　　2．读读这三个生字这三个生字有什么共同点?　　　　3．学生观察字说说怎样美观地写出来　　　　4．教师提醒：这三个生字里面部分不能写得太大或太小　　　　空间要基本相等　　　　5．教师范写学生描红仿影临写　　　　6．反馈　　　　第一课时作业设计　　　　观察书上的插图并用一段话写下来　　　　第二课时　　　　教学目标　　　　1．积累成语和春联　　　　2．口语

4、交际：我打算这样过寒假　　　　教具准备　　　　教学挂图、成语卡片　　　　教学过程　　　　一、教学第三大题　　　　(一)教学第1小题　　　　1．审题读题　　　　2．借助拼音读读成语　　　　3．指名读师生共同正音　　　　4．看看图想想成语的意思　　　　教师视情况做补充　　　　5．指导有感情朗读背诵　　　　(二)教学第2小题/article/　　　　1．审题读题　　　　指名说学生相互纠正补充　　　　2．你们知道什么是春联?教师简介有关春联的知识　　　　3．借助拼音读读春联　　　　4．读懂了春联的意思?指名说　　　　

5、5．指导朗读、背诵　　　　二、教学第四大题　　　　1．审题读题　　　　2．小组之间讨论交流教师巡视指导　　　　3．指名说师生共同纠正、补充