教学设计夜色范文

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1、教学设计夜色范文　　　　教学目标：　　　　1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”　　　　2、正确、流利地朗读课文背诵课文　　　　3、理解课文内容培养学生勇敢的品质做一个勇敢的孩子　　　　教学重难点及突破：　　　　1、掌握8个字的正确读音、字形做到字迹清晰字体端正　　　　2、读懂课文体会夜晚的美丽懂得有些事不能只靠听还要自己去亲身体验发现　　　　3、让学生观察8字的写法、笔顺后再作以重点指导“再”的笔顺（横、竖、横折勾

2、、竖、横、横）通过音乐、图像等调动各种感官来体会夜晚的美丽在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理　　　　教学过程：　　　　一、情境导入：　　　　1、同学们今天我们要学习一篇新课文再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好（课件播放）教师和学生一起表演一起唱　　　　2、师：你们喜欢这首歌谁知道这首歌唱的时候的景色老师想知道你们眼中的夜色样的　　　　还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色这节课我们就一起学习它　　　　3、板书课题齐读课题（13、夜色）　　　　二、初读课文读准字音　　　　1、自由读课文边读

3、边画出生字　　　　2、借助拼音朋友读准字音学生自己认读生字　　　　3、同桌互相认读画出的生字互相纠错看谁读得好　　　　4、检查自学生字词情况　　　　（1）出示生字卡片：开火车认领读　　　　（2）出示词语卡片：先开火车领读再自己选词说话　　　　5、检查读文情况指名读课文注意读准字音要做到不丢字不错字不加字　　　　6、评议　　　　三、再读课文读中感悟　　　　1、师范读课文让学生听读想一想听了课文朗读你们都听懂了什么　　　　2.轻声读课文读后标出课文有多少小节指名汇报　　　　3.学习第一节　　　　（1）边读边想“我”为什么会

4、“心乱跳”呢（板书：怕黑）这时“我”心里都想了什么指导朗读读出害怕的语气　　　　（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子为什么　　　　（3）指导朗读指名读评议　　　　4.学习第二节　　　　（1）自由读第二节想想“偏要”意思谁能用“偏要”说一句话指名说　　　　（2）我和爸爸一起出去散步“我”发现了什么引导学生进行交流汇报（板书：不怕）教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会　　　　（3）指导朗读要读出惊讶而又欣喜的语气指名读评议　　　　（4）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景你们可以根据自己的生活经验

5、说一说　　　　（5）教师小结：在夜晚也能看见美丽的景色引导学生想象意境这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了好象还做了个美梦呢！　　　　（6）指导朗读读出自信、骄傲而又高兴的语气指名读评议　　　　5、说话训练：你有过害怕黑夜的故事现在还怕小组说一说　　　　6、小结：我们要做一个勇敢的孩子其实黑夜里也有很多美丽的景色要我们去发现去观察　　　　7、教师指导感情朗读课文　　　　四、背诵课文　　　　五、拓展：　　　　下面我们来来说说自己眼中的夜色：指名说然后用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来