我的鞋教学设计范文

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1、我的鞋教学设计范文　　　　教学目标　　　　1继续学习复韵母ieue学习拼读音节练习借助拼音读准生字的字音　　　　2能在语言环境中正确认读生字“鞋、猫、当、后”用自己掌握的方法主动识记生字　　　　3字字过目朗读课文读准字音做到不唱读、顿读大体了解儿歌的内容　　　　4描写“当、后”注意笔顺规则　　　　教学过程　　　　一复习引入　　　　1出示拼音卡片：zhizi　　　　师：这些是整体认读音节我们再来复习几个复韵母　　　　ieouueao　　　　师：我们来拼读几个带有复韵母的音节　　　　jiejiemaquehudieyey

2、e　　　　laohaohouqiexue　　　　说明：　　　　掌握生字的音应同学习拼音紧密结合起来拼音的学习要经历一段相当长的滚动阶段才能逐步形成拼读音节的能力　　　　2引入课文　　　　（1）猜谜激趣老师请小朋友们猜个谜语：　　　　我有两只小小船　　　　成双成对不分开　　　　白天带我四处走　　　　夜晚休息在床前　　　　（2）出示课题：31我的鞋　　　　齐读课题学习生字“鞋”xie（指名拼读,齐读）　　　　说明：　　　　生字的读音让学生通过拼的方式自己来掌握（强化音节拼读）　　　　二读儿歌学生字　　　　1听录音读儿歌　

3、　　　师：这双鞋子和一般的鞋子不一样穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫真好玩！我们一起来听听课文录音　　　　2自由读指名读　　　　3自学生字交流学习生字的情况　　　　“后”：（看图）谁跟在谁的后面（小猫跟在我的后面）　　　　4看书自由读儿歌　　　　说明：　　　　本课篇幅较短生字较少朗读难度不太高要鼓励学生自己多读　　　　三指导朗读　　　　1老师和小朋友一起读儿歌（师读前半句学生读后半句注意停顿和重音）　　　　我的鞋子真好笑　　　　上学路上吱吱叫　　　　小猫把我当老鼠　　　　跟在后面喵喵喵　　　　2男女分读比一比谁读

4、得好　　　　3看幻灯片齐读课文　　　　说明：　　　　进行朗读训练最重要的一点就是用“心”去读在读中理解感悟技巧上的指导是需要的但必须和理解感悟结合起来　　　　四复习巩固　　　　1复习生字　　　　（1）抽读生字卡片　　　　（2）叫号游戏　　　　2做动作表演儿歌的内容　　　　3在新的语言环境中认读生字：　　　　鞋　　　　小猫穿红鞋　　　　路上跑起来　　　　小狗跟在后　　　　跑啊跑得快　　　　说明：　　　　生字、词语的掌握需要一定的复现复现不一定是简单的重复学习的内容不变复习的方式在变化不断发展、深化、拓展仅仅读课文中的句

5、子是不够的除了要读好课文中的句子之外还可以对课文内容进行适当的重组让生字词语在新的句子里重现帮助学生在具体的语境中巩固认识所学的汉字　　　　五描摹生字“当、后”　　[我的鞋教学设计]相关文章：