植物的根教学设计

《植物的根教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、植物的根教学设计　　　　教学目标：　　　　1.认识根的不同形态及作用　　　　2.能通过观察分析小组交流讨论师生互动等方式探究根的形态和作用　　　　3.意识到根对植物的重要性　　　　教学重难点：认识根的形态和作用　　　　区分直根须根　　　　学情分析　　　　学习起点预测：学生在三上教材“水”单元已经学过植物的根有吸收水分的作用　　　　学习困难预测：学生能在观察菠菜的根和葱的根的基础上说出其特点进而区分直根和须根　　　　教学具准备：带根的植物PPT记录单　　　　板书设计：植物的根　　　　形态：　　　　直根须根　　　　作用：固定植物　　　　吸收水分养料　　　　

2、教学流程：　　　　导入：同学们老师平时特别喜欢收集一些精美的工艺品大家想欣赏一下　　　　提问：它们是用什么做的　　　　谈话：这节课我们就来研究植物的根　　　　提问：关于植物的根大家都知道些什么有些想要研究的问题　　　　过渡：就让我们带着这些问题进入对植物根的探索之旅　　　　探究根的形态　　　　谈话：请同学们拿出带来的植物说说它们的名称找找它们的根在　　　　提问：谁来介绍你所带来的植物指出它的根在　　　　谈话：请其他同学举起手中的植物指指它们的根　　　　过渡:看来同学们都找到了植物的根　　　　讲解：就说葱吧它的根从这里到这里整个这一部分我们称它为植物的根

3、；再观察菠菜它的根从这里到这里整个这一部分我们也称它为植物的根　　　　提问：请同学们仔细观察葱的根和菠菜的根有什么不同　　　　谈话：现在请同学们观察自己带来的葱和菠菜的根小组同学相互交流讨论比较它们的不同比一比看位同学观察的最仔细描述的最详细　　　　提问：谁来汇报你们小组的讨论结果　　　　谈话:下面我们把这两种植物的根画出来在画之前我们应该注意些什么　　　　讲述：在这里老师要强调一点植物的根一般生长在地面以下紧挨着地面向下生长我们用一条线代表地面那么画根时就应该紧挨着这条线向下画请同学们开始画比一比看谁画的更更漂亮　　　　提问:位同学愿意展示一下你的作

4、品描述一下你所画的根　　　　追问：还有没有不一样的或其他补充　　　　讲述：像菠菜这样根在茎的下面又长又粗并且周围长了一些细小的根毛类似这样的根在科学上称它为直根；像葱这样茎的下面有很多根而且还很细像老爷爷的胡子类似于这样的根科学上称它为须根　　　　谈话：按这两种形态的根给所带的植物进行分类看些植物的根属于直根些属于须根请小组同学继续交流讨论进行分类　　　　提问：谁来汇报你们小组分类的结果?　　　　游戏：现在我们玩个游戏听规则,当老师说出植物名称时请你说出它的根是种形态当老师说出直根或须根时请你说出植物的名称　　　　提问：生活中除了这些植物外还有那些植物

5、它们的根属于直根或须根老师这里也带来一些植物让我们进行分辨　　　　总结：让我们复述现在你学到植物根的些知识什么样的根是直根什么样的根是须根　　　　探究根的作用　　　　谈话：请同学们看图片这是一粒种子的生长做一个假设如果植物没有了根这时刮起大风将会发生什么　　　　提问：这说明植物的根有什么作用　　　　谈话：继续看图片这是非洲沙漠的一种灌木高不及人但它的根却长达15米长这还不算什么南非还有一种无花果树它的根长达120米相当于40层楼房那么高　　　　提问：现在请同学们思考：为什么这些植物的根那么长　　　　追问：这说明植物的根还有什么作用　　　　拓展：植物根的

6、形态除了直根和须根外还有些类型的根位同学查阅了相关资料请汇报　　　　讲述：老师也查阅了一些资料像甘薯的贮藏根浮萍的水生根榕树的气生根等看来生活中还有很多类型的根等着我们去探索去发现　　　　课外活动：寻找生活中的各种植物分辨些根属于直根些根属于须根　　[植物的根教学设计]相关文章：