有关《小小的船》优秀教学设计

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1、有关《小小的船》优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1．使学生感受晴朗夜空的美丽培养学生热爱大自然的情感　　　　2．看懂图意正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3．认识11个生字挑选其中的几个生字写一写　　　　教学重点：　　　　识字认字朗读课文　　　　教学难点：　　　　有感情地朗读课文　　　　教具准备：　　　　课件、录音机　　　　教学过程：　　　　一、激趣导入　　　　师：我给大家带来了一个迷语　　　　出示课件：　　　　有时落在山腰有时挂在树梢　　　　有时像个圆盘有时像把弯刀　　　　学生猜谜月亮　　　　师：你们平时见到的月亮什么样　　　　

2、学生自由回答　　　　点评：教师注意积极调动学生的生活积累　　　　（教师出示有关月亮的照片）　　　　师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说想不想听听　　　　教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事　　　　远古时代天上出现了十个太阳烤得大地冒烟海水枯干人们都倒在地上喘不过气来有一位英雄叫后羿这一天他拉开神弓一口气射下了九个太阳只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药他就交给了妻子嫦娥保管　　　　有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药有一天他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药嫦娥急中生智一转身将药吞了下

3、去她的身子便飘了起来飞到空中因为她舍不得离开后羿便飞到离地球最近的月亮上去了这就是嫦娥奔月的故事　　　　点评：一个美丽的月亮的谜语几幅美丽的月亮的图片再加上一个美丽的月亮的故事已经把学生领到了美丽的月亮跟前学生学习的积极性油然而生　　　　二、初读课文　　　　1．教师范读　　　　师：蓝蓝的天空闪闪的星星弯弯的月亮一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌　　　　教师配乐范读　　　　师：这就是我们今天要学习的一篇课文你们一定想把它读好对么那么你想给自己提出什么要求　　　　学生自己提出对自己的要求教师整理　　　　点评：教师的这一设计体现

4、了对学生的尊重和信任充分发挥了学生学习的积极性和主动性　　　　2．学生自己读课文要求把字音读准　　　　师：请你打开书一边指一边读比一比谁最先能把字音读准　　　　指名读评读　　　　三、细读课文　　　　1．课件出示：　　　　弯弯的月儿小小的船　　　　小小的船儿两头尖　　　　师：谁愿意读读这些句子　　　　师：弯弯的月儿什么样呢我们一起画一画吧　　　　（老师在黑板上画学生在纸上画）　　　　点评：学生通过画体会到弯弯的、两头尖很巧妙　　　　师：你在生活中还见过些弯弯的事物　　　　学生自由回答　　　　师：看！弯弯的月儿多像一条小船　　　　对比体会：　

5、　　　弯的月小的船　　　　小的船两头尖　　　　弯弯的月儿小小的船　　　　小小的船儿两头尖　　　　点评：这样的设计学生很快体会到弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖形象地写出了月亮弯弯小船弯弯非常可爱　　　　指导学生朗读读出自己的体会　　　　自由读指名读集体读　　　　2．课件出示：　　　　我在小小的船里坐　　　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天　　　　师：一个晴朗的夜晚我们坐在院子里抬头仰望只见蓝蓝的天空无数颗星星一闪一闪的还有一轮弯弯的月亮多美啊！让我们飞上蓝天坐到月亮上去这时你又会看到了什么　　　　点评：充分调动了学生的想象能坐到月亮上去太美妙了

6、！插上想象的翅膀美美的想吧　　　　学生展开想象自由回答　　　　师：再来读读这两句把我们的想象读出来　　　　学生自由练读　　　　3．有感情地朗读全文　　　　指名读比赛读评读　　　　课中操：　　　　随着歌曲小小的船学生自由表演唱　　　　四、学习生字　　　　1．学习生字　　　　出示课件：生字在课文中变成红色　　　　师：你记住了些生字能说说是记住的　　　　随着学生的介绍教师出示相应的生字课件巩固识字　　　　2．巩固生字　　　　出示课件：生字　　　　师：这些生字从课文里跑出来了你还认识它们自己读一读　　　　出示课件：打乱顺序的生字点一个出一个生字和

7、一部分航天器的形状生字都出现后背景出现一个完整的航天器　　　　师：如今人们乘坐航天器不仅可以到月亮上去还可以飞到更远的宇宙中去呢　　　　点评：这里教师的设计非常独到将生字落在航天器的一部分上最终组成一个完整的航天器的图形既有趣味性又有科学性；既达到了复习巩固生字的目的又自然的引出随着科学的发展人们的梦想已经一一变成了现实同时暗示学生打好基础就是实现梦想的重要途径　　　　五、学写生字　　　　课件出示要写的生字　　　　师：你有什么想提醒大家注意么　　　　学生自由发言　　　　教师指导写生字　　　　六、课后延伸　　　　师：这节课你有什么收获你还想

8、知道什么　　　　学生自由发言　　　　教师适时出示课件：　　　　1．有关的诗词　　　　2．阿波罗15飞船的宇航员和月球车的图片和有关月球的知识　　　　师：有兴趣的同学在课下可以上网到月亮网站再收