课文《青蛙看海》教学设计

《课文《青蛙看海》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文《青蛙看海》教学设计　　　　《青蛙看海》第二课时　　　　课时目标：1．学习课文第412自然段理解课文2．指导分角色朗读　　　　教学过程：　　　　一．复习导入　　　　1．指名朗读第13自然段　　　　2．听了苍鹰的话小青蛙心里非常失望它要看到大海必须登上那座高山可是它没有有力的翅膀也没有善跑的长腿办呢（轻声读读第410自然段）　　　　二、教学第411自然段　　　　（一）指导读好第一次对话过渡：正在这时谁来了（小松鼠）屏幕上出示小松鼠的图片　　　　1、小松鼠说的呢屏幕显示松鼠的话谁能学小松鼠的样子来读读这句话评议：你这只小松鼠真可爱能再有礼貌一些　　　　2、小青

2、蛙是回答的呢屏幕出示句子这句话你们一定能靠自己的本领读好3、分角色朗读指名读时可以加上动作　　　　4、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢请大家一边读课文59段一边找看谁找得又对又快（老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面）读一读可男女生对读　　　　（二）引导学生表演好对话现在请同桌两个同学演小松鼠和青蛙读一读他们的话看谁读得好演得像要求：边读边想象当时的情景并加上适当的动作　　　　1、学生分角色来朗读课文　　　　2、个小组愿意来表演一下他们表演得像么发最佳表演奖（敢于花时间）　　　　3、这么高的山如果你是小青蛙这样一级一级地往上跳会样对面对困难青蛙一点也不害

3、怕他是做的呢出示句子：就这样山泉水读一读你觉得小青蛙样那你一定能读好这句话（你真是勇敢的小青蛙）　　　　三、学习第12段　　　　1、小松鼠和青蛙就这样一级一级往上跳终于来到了山顶这时候它们心情会怎样出示句子：啊！大海就展现在它们眼前感情朗读现在你们就是小松鼠小青蛙你面对大海想说些什么呢说得真好让我们手拉着手和小松鼠小青蛙一起庆祝一下吧（放一段音乐全体小朋友起立手拉着手用自己的方式来庆祝）　　　　2、小青蛙一开始认为自己不能爬上山顶后来是爬上山顶的（小松鼠帮忙小青蛙不怕苦不怕累他们是一级一级爬上来的）都对老师总结：是啊当我们遇到困难时只要一步一步不怕困难就一定能

4、成功　　　　3、分角色朗读全文（可师生或生生）　　　　四、学习生字　　　　1．认读生字级　　　　2．你记住了个字记的　　　　3．指导书写练习描红、仿影、临写