《iuü》 教学设计

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1、《iuü》教学设计　　　　通过开展课程掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声能直接读出它们带调的音以下是小编为大家搜集整理提供到的《iuü》教学设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！　　　　教学目标：　　　　1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母读准音认清形正确书写　　　　2、学会整体认读音节yi、wu、yu　　　　3、掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声能直接读出它们带调的音　　　　4、培养学习拼音的兴趣和良好的学习习惯　　　　教学重难点：　　　　重点：　　　　i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母

2、、整体认读音节带调读法　　　　难点：　　　　读准i、u、ü的第二声和第三声　　　　课前准备：　　　　字母卡片和代表四声的帽子　　　　教学媒体：　　　　教学挂图实物投影仪录音机录音带　　　　教学时数：　　　　两课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、复习旧知　　　　玩“戴帽子读拼音”游戏复习ɑ、o、e的四声　　　　二、学习i、u、ü　　　　1、看插图谈话引入本课　　　　2、出示i、u、ü三个单韵母请学生在图中找它们　　　　3、指名尝试读i、u、ü的音教师注意听其发音观察口形　　　　4、通过自由读同桌互读开“火车”读等形式巩固

3、　　　　5、学习四声　　　　（1）出示i、u、ü的四声引导学生观察问发现了什么　　　　（2）说说为什么i上的标调要去点ü上的标调不去点　　　　（3）自学i、u、ü的四声把学会的声调大声地读给大家听体验学习成功的快乐　　　　（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、ü的四声　　　　三、学习y、w　　　　1、出示声母y、w请小朋友在图中找出　　　　2、指名试读听老师范读发现有什么不同　　　　3、通过男女分读师生合作读来区分i－y、u－w　　　　四、学习yi、wu、yu及四声　　　　1、出示yi、wu、yu三个音节问学生有什么发

4、现　　　　2、教师顺势教顺口溜　　　　小ü很骄傲眼睛往上瞧大y帮助它摘掉骄傲帽　　　　想想ü上两点那儿去了　　　　3、想想：y和iw和uy和ü在一起会怎样念呢　　　　4、指名尝试读并说说学会的同时学习插图中的三个音节　　　　读儿歌：“i、u、ü小弟弟要给汉字来注音专请哥哥y和w加在前头　　　　当第一yi、wu、yu”　　　　5、用各种形式练读四声　　　　6、巩固练习　　　　分别用yi、wu、yu这三个音节组词、说话看谁说得好说得多　　　　五、指导书写　　　　让学生自己观察尝试练写展示交流　　　　六、作业　　　　1、做这一课的字母卡片

5、并把它们读给父母听　　　　2、抄写i、u、ü、y、w并家听　　　　第二课时　　　　一、复习单韵母　　　　1、我们学习了六个单韵母谁来回答　　　　2、游戏：“摸卡片读字母”　　　　二、区别单韵母的四声　　　　1、单韵母i的四个声调谁会读　　　　2、单韵母u、ü的四声会读　　　　3、分小组读分个人读；领读跟读　　　　4、把卡片打乱顺序放在黑板上请学生上来找ǔ－ū再当“小老师”领读　　　　5、同样找出另外两组练习朗读ī－ǐǖ－ǚ　　　　6、剩下的字母会读　　　　7、游戏：“找朋友”　　　　8、表扬学得好得学生评出“拼音大王”　　　　三、课

6、堂小结　　　　1、认记整体认读音节yi、wu、yu　　　　2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声能直接读出它们带调的音　　　　3、能正确书写i、u、ü、y、w　　　　四、作业　　　　1、抄写i、u、ü、y、w并家听　　　　2、读本课十次　　　　3、预习第三课　　　　板书设计：　　　　2、iuü　　　　i－y－yiu－w－wuü　　　　īíǐìūúǔùǖǘǚǜ　　[《iuü》教学设计]相关文章：