《你好新年》的教学设计

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1、《你好新年》的教学设计　　　　教学目标　　　　1.自主学会本课的生字并能正确、工整地书写　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵有关诗节　　　　3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义把握诗歌的主要内容从中感受新年的新意和生机激发学生对生活的热爱和珍惜之情　　　　一、题目引入质疑问难　　　　1.读题说说你从中了解到什么　　　　2.再次读题你想知道些什么　　　　3.新年到底新在里新年我们会干什么呢让我们就带着这些问题走进课文　　　　二、读通课文整体感知　　　　1.自由读课文想想每一节诗给我们讲了什么遇到生字或难读的字多读几遍注意淙、垛的读音　

2、　　　2.开火车读诗句老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容　　　　三、细读课文感受新年　　　　1.学习1、2、3节　　　　（1）新年新在里呢小声自由读这几节思考并勾画有关词句　　　　（2）交流板书　　　　（3）对这些新鲜事物有什么不明白的在交流中注意引导学生感受春的气息感受一切都是新的是多么富有生气　　　　（4）感情朗读这一节,同学互相评议并相机指导有感情地诵读　　　　2.学习第4节　　　　（1）新年一切都是新的常言道一年之计在于春我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢齐读第4节并思考　　　　（2）学生交流读书后的所得和感受　　　　（3）

3、这一节中你认为你还读不明白的诗句　　　　（4）理解飞驰的列车将载着我们奔向远方这句话　　　　（5）有计划、有信心、有理想我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点有个好的开头就成功了一半所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）　　　　3.结合课后2题、3题学习第5节　　　　（1）三百六十五片叶子就是（三百六十五天）叶叶青翠就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）该如何珍惜这珍贵的日子呢默读最后一节　　　　（2）交流引导学生体会最后一句话的含义　　　　（3）小结全诗有感情地诵读全诗　　　　四、配乐朗诵拓展感悟　　　　1.配

4、乐朗诵全文　　　　2.试背1、2节诗　　　　3.说说自己新一年的新打算