XX校园欺凌主题班会教案

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1、XX校园欺凌主题班会教案　　　　最近越来越多的校园欺凌事件被媒体曝光这也引起了社会的注意以下是CN人才网小编为大家推荐的XX校园欺凌主题班会教案希望大家在阅读中有所收获~　　　　教学目标　　　　认知和技能：认清校园暴力带来的负面影响并初步掌握简单的应对方法;　　　　情感态度和价值观：能觉察自己的攻击意识并合理控制和调整不合理的情绪、观念;　　　　行为和表现：能正确处理自己和同学之间的矛盾和纠纷并规范个人的言行　　　　教学重、难点　　　　重点：认清校园暴力的实质并掌握简单有效的应对方法　　　　难点：能讲习得方法运用于现实生

2、活　　　　教学对象　　　　一—六年级学生　　　　教学媒体　　　　多媒体　　　　教学过程　　　　(一)什么是校园暴力?　　　　1、视频导入：你看到了什么?　　　　(师生问好：同学们在今天的课堂上我们有五百多位同学虽然面对这么庞大的群体和所有老师们注视的眼神但老师希望大家在接下来的课堂环节中能畅所欲言并勇敢积极地参与到活动中相信今天肯定可以再次目睹我们新庄学子们的风采)　　　　师：在进入今天的课题前请大家先仔细看一段视频看看你们发现了什么?　　　　(播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生)　　　　师：同学们

3、请说说你们看到的内容谁先来?　　　　生1：我看到有很多男同学殴打一个女同学;　　　　生2：我看到这个女生被打的很惨　　　　……　　　　师：大家观察的很仔细通过刚才的视频我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园暴力校园是培养人才的地方本是静美之所然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥如果任由这种这种校园暴力发展下去那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有力量武力比智力更有价值这是相当危险的所以我们要拒绝校园暴力因此我今天的讲课题目是：拒绝校园暴力构建和谐校园(大屏幕显示标题)　　　　

4、2、思考并讨论：什么是校园暴力?　　　　师：刚才我们多次提到校园暴力那么什么是校园暴力呢?请同学们思考并和你的小同伴讨论一下(学生思考并讨论)　　　　师：谁能说说?　　　　生1：校园暴力就是校园中的暴力行为;　　　　……　　　　师：那骂人算不算呢?(学生各抒己见……)　　　　师：其实大家说的都有些道理到底什么才是校园暴力呢?我们一起看详细的定义(师出示大屏幕上的内容并朗读出来)　　　　【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为它包括行为暴力和语言暴力其

5、中行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言使他人精神和心理遭受侵犯的行为由于这两种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生因此通常被称为校园暴力】　　　　师：所以请同学们注意了以后不能轻易骂人了因为这也是一种暴力行为　　　　(二)为什么有校园暴力?　　　　1、现场调查：你见过或经历过校园暴力?　　　　师：同学们除了一年级的小朋友之外基本上都已经有起码一年的学校生活了在这么漫长的生活中你是否亲眼目睹或亲身经历过校园暴力呢?请同学们好好下　　

6、　　师：位同学愿意说说你的经历?　　　　……　　　　师：校园暴力行为固然可恶但我们静下心来理性地思考一下为什么这些施暴者要如此残忍地伤害他人呢?他们是否内心之中也有无法言说的隐情?下面老师想请大家一起来看两个案例　　　　【案例一：xx年10月花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑被正在打球的宋某听到由于宋某和杜某一向有宿怨便误以为杜某在讥笑他于是宋某便上前理论后与杜某发生争执和打斗期间杨某劝架但无效最后杜某的眼睛被打肿宋某的手臂也受到了皮外伤;】　　　　师：老师想请大家一起来帮忙分析这个案例案例中的宋某为什么会

7、和杜某打起来呢发生了什么事情?　　　　生1：宋某以为杜某在讥笑他;　　　　……　　　　师：那事实上我们能明显地看出杜某有做过伤害宋某的事情?　　　　生：没有　　　　师：也就是说宋某如果在当时看到杜某在和朋友开玩笑时能够不误会对方那后来的打斗也就不会发生了由此可见杜某是错在了里?　　　　生：……(教师引导：看到一件事情不问清楚自己情绪和火气上来了上前就打是不会控制情绪的表现)　　　　师：这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制自己的情绪并主动沟通消除误会而引起的(屏幕出示“1、不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通)　　　　

8、师：下面再看第二个案例　　　　【案例二：杨岳是个非常要强的男生家庭条件很优越学习成绩也始终是班上的前几名但由于自己的个子在班上最矮因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”为此他非常生气终于有一天他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打并扬言“以后再说见一次打一次”】　　　　师：