苏教版语文七年级第四单元教学设计

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1、苏教版语文七年级第四单元教学设计　　　　一、单元教学目标：　　　　1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文　　　　2、能品赏散文精彩生动的语言加以点评与积累神游优美深远的诗化意境　　　　3、能对作品中感人的情境和形象说出自己的情感体验力求走进作家的心灵世界　　　　4、能培养细致观察的能力学会抓住景物特征状物抒情的写法　　　　5、能以“多彩四季”为背景确定各种主题并展开相应的探究活动　　　　6、能积极参与说话活动使语言具有针对性有吸引力打动别人　　　　二、单元课时安排：共13课时　　　　

2、单元整体学习1课时　　　　《春》2课时　　　　《三峡》1课时　　　　《济南的冬天》2课时　　　　《夏》1课时　　　　写作3课时　　　　口语交际1课时　　　　专题交流或语文活动1课时　　　　单元专题小结1课时　　　　三、教学设计：　　　　本单元所选的课文都是描写大自然的色彩斑斓的大自然给人以美的享受和愉悦这些作品不但描绘了迷人的景色而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌；《济南的冬天》山美水美树美雪美……一切都充满了诗情画意；《三峡》篇幅虽短却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；

3、《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季《古代诗歌四首》都是写景抒情的佳作精美的景物描写、独特的思想感情让我们与诗人同喜共悲　　　　学习这个单元要指导学生欣赏美的景物体会美的情感品味美的语言；培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力以激发他们热爱大自然的思想感情以学生为主体尝试自主、合作、探究的学习方法本单元的诗文文质兼美是绝佳的朗读材料要在朗读中体味感情　　　　本单元的写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏走近大自然去观察去感受把观察到的景物和内心的感受写出来具体、生动就会是一篇感染人的好文章　　　

4、　四、教学过程　　　　第1课时确定本单元的学习内容　　　　第一块：明确单元专题含义：　　　　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1导语：明确任务听讲　　　　2布置活动：让学生阅读单元提示阅读、做好批注教后反思　　　　3布置活动：谈谈你最喜欢个季节为什么准备3—5分钟然后口头作文注意要说出而独特的感受若能情景交融就更好讨论结合阅读提示谈谈自己对四季的理解　　　　第二块：了解单元大概内容：　　　　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务　　　　2巡

5、视、指导浏览目录、课文　　　　3布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题（如探究中外文学作品“春夏秋冬”所蕴涵的生活哲理等等）讨论、组建学习小组　　　　第三块：确定单元活动方案：　　　　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1布置学生商定单元的活动主题及计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题如从四季中选取感兴趣的专题收集各方面的材料编制一期“春意常在”、“冬日浪漫”、“秋日私语”等为主题的壁报或网页、组织一次散文朗诵会等）讨论、交流　　　　第四块：学习评价　　　

6、　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1出示评价内容：1、你对大自然有自己独特的情感体验2、你有自己的专题3、本节课你发言了（组内或班上）4、你能品味散文中优美、诗化的语言并做了一定的摘抄5、你有自己的学习伙伴和小组6、你参与了以“多彩四季”为背景的探究活动自我反馈　　　　2小结：自我小结　　　　第2课时《春》（一）　　　　学习目标　　　　1、能反复朗读课文体会字里行间洋溢着的对春的喜爱、赞美之情　　　　2、能品味文中精妙语句的含义学会赏析散文的一般方法　　　　3、能充分发挥联想和想象感受课文所展现的情境为其

7、配诗、配画　　　　课前学习：　　　　1、在网上查阅朱自清简介及他的作品把朱自清简介及作品篇名写在摘抄本上　　　　2、读课文2遍把你认为写得最美最精彩的句子画出来体会美在里精彩在里　　　　课堂学习：　　　　第一块：整体感知课文　　　　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1导入：组织学生了解朱自清互相交流相关内容　　　　2播放《春》的朗读录音让学生边听边展开联想和想象听完后谈谈自己的感受（从个角度谈都可以）边听边想、班内交流　　　　3要求学生在协作组内模仿朗读录音自由地有感情地朗读注意读准字音、语音的高低和速度的

8、快慢组内朗读、互相改进朗读方式推选出代表在班内做示范朗读　　　　4要求学生在听示范朗读时用简洁的语言理出全文的线索并分别用“xx图“的形式概括春天的美好景色边听边思考在书上做好批注　　　　5组织交流、评价班内交流、互评　　　　第二块：赏析“春景图”　　　　教学步骤教师活动学生活动教后反思　　　　1导入：组织学生研读课文对精彩的或自己喜爱的语句进行圈点勾画并做好点评阅读、勾