苏教版七年级语文（下）第四单元教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级语文（下）第四单元教学设计　　　　常州市第五中学杭琳　　一、单元教学目标：　　1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。　　2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。　　3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。　　4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。　　5、积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。　　二、单元课时安排：共15课时　　单元整体学习1课时　　《

2、松鼠》2课时　　《松树金龟子》2课时　　《国宝——大熊猫》2课时　　《黔之驴》2课时　　诵读欣赏1课时　　写作3课时　　综合实践活动2课时　　三、单元教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本单元我们将跟随着布丰、法布尔等数位作家一起走进神奇而美妙的“动物世界”。在这个星球上，和我们最亲近的物种之一就是动物。各种动物都以其自身的特点，为人类展现了一个异

3、彩纷呈的“动物世界”。初一学生年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着浓厚的兴趣。相信不论是漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，还是憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，都将会使孩子们产生浓厚的学习兴趣。　　因此，学习这个单元，可以以学生自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，教师适当地加以点拨、引导，让学生在反复的阅读中体味文中说明语言的准确性、生动性。此外，教师要因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极地开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的价值观。　　本单元的写作教学着眼于指导学

4、生学习观察动物的特点，并能抓住某一种动物的特点，使用准确、生动、形象的语言向别人介绍，能给人留下鲜明而深刻的印象。　　四、教学过程：　　第1课时单元整体学习　　学习目标：1、了解单元学习内容，确定探究专题　　课前学习：1、利用图书馆、网络资源收集各种动物的相关知识。　　课堂学习：　　第一块：明确单元专题含义：　　步骤教师活动学生活动近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标

5、准化进程　　1导语：明确任务听讲　　2布置活动：让学生阅读单元提示阅读、做好批注。讨论结合提示，利用课前收集的相关知识畅谈自己所了解的动物世界。　　3布置活动：谈谈在现实生活中你最喜爱的一种动物，并能说出你喜爱它的理由。（最好能抓住你感受最深的某一特点进行阐述。）讨论，交流　　第二块：了解单元大概内容：　　教学步骤教师活动学生活动　　1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务　　2巡视、指导浏览目录、课文　　3布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。（如对已经灭绝的野生动物与濒临灭绝的动物等专题的探究）讨论、组建学

6、习小组　　第三块：确定单元活动方案：　　教学步骤教师活动学生活动　　1布置学生商定单元的活动主题及计划（活动要有广泛性和趣味性，要结合单元专题，如从“动物世界”中挑选自己最感兴趣的一个专题，可以开展一次调查活动，撰写一篇调查报告，写一份保护动物的倡议书等等）讨论、交流　　第四块：学习评价近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学步骤教师活动学生活动　　1出示

7、评价内容：1、你对“动物世界”有了新的认识了吗？2、你有自己的专题吗？3、你有自己的学习伙伴和小组吗？4、你能说出哪些课文题目，作者，以及文中动物的哪些特点？自我反馈　　2小结：自我小结　　第2课时《松鼠》（一）　　学习目标：1、了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。　　2、理清作者的思路，掌握文章合理的说明顺序。　　课前学习：1、利用工具书扫除字词障碍。　　2、在网上了解作者布丰的相关资料，搜集松鼠的