《比喻和联想》教学设计

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1、《比喻和联想》教学设计　　　　一、导语：　　　　同学们你们知道怎样提高语言的表达能力语言是人类最重要的交际工具人们无论说话还是写文章都必须运用语言要想把话说得好、文章写得出色就不仅要考虑怎样把话说（写）得通顺还要在此基础上进一步考虑怎样把话说（写）得准确、鲜明、生动以达到更好的表达效果这就是我们所说的“修辞手法”那么我们学过了些修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问、排比）　　　　这节课我们就来复习比喻的修辞手法以及经常运用比喻手法的由实在事物引起的联想（板书：比喻和联想）　　　　二、出示本节课的教学目标　　　　1、复习比喻的修辞手法能分析

2、比喻句和补写比喻句　　　　2、分辨事物和联想能根据实在的事物展开合理的想象　　　　三、复习比喻句　　　　1、谁能说一句比喻句（学生举例）什么叫比喻比喻就是打比方是用具体的事物说明抽象的事物用人们熟悉的事物去说明或描写人们不熟悉的事物的一种修辞方法（板书：比喻就是打比方）　　　　例：共产党像太阳　　　　问：把什么比作什么　　　　析：把“共产党”这个比较抽象的概念用比较具体、人们熟悉的事物“太阳”来比方形象地说明了党给人民带来了温暖和光明　　　　从这个例句可以看出一个比喻句由三部分组成：被比喻的事物叫本体如例句中的“共产党”；用来做比喻的

3、事物叫喻体如例句中的：“太阳”连接本体和喻体的比喻词如例句中的“像”　　　　板书：共产党像太阳　　　　（本体）比喻词（喻体）　　　　（分析学生所举例句的组成部分）　　　　2、比喻句通常采用些比喻词（像、像……一样、好像、仿佛、是、成了、犹如、……似的等）　　　　3、读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“╳”　　　　（1）桂林的山像老人像巨象像骆驼……（）　　　　（2）马是跪着的像是在等候有人骑到它的背上它才站起来似的（）　　　　（3）北京是中国的首都（）　　　　（4）羊群多得像天上的白云一样（）　　　　（5）玉屑似的雪末儿随风

4、飘扬（）　　　　（6）我见过不少榕树但是像这样大的榕树还是第一次见到（）　　　　4、下列比喻句分别把什么比作什么　　　　（1）夜空的繁星仿佛是碧波上撒满的宝石　　　　（2）她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水闪烁着欢乐的光　　　　（3）小兴安岭是一座美丽的大花园　　　　（4）茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂　　　　（5）走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！　　　　（6）养群一会儿上了小丘一会儿又下来走在里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花　　　　5、把下列比喻句补充完整　　　　（1）敌人使用了燃烧弹邱少云周围成了（）　　　　（2）

5、董存瑞牺牲了战士们像（）似的冲向敌人的阵地　　　　（3）每当夜幕降临以后满天的繁星就像（）　　　　（4）炎热的夏天榕树成了（）　　　　6、小结过渡：由以上的练习可以看出比喻可以使语言生动形象还可以使深刻的、抽象的道理浅显地具体地表达出来同样由实在事物引起的联想可以使文章的内容更具体、更丰富表达的感情更深刻现在我们就来复习“事物和联想”　　　　四、分清事物和联想　　　　1、填空：　　　　就是指实实在在的、可以看到和听到的东西；就是由实在事物引起的想象为了使我们比较容易分辨清楚往往在联想到的事物前边用上、一类的词这些词前边讲的是后边是由事

6、物引起的　　　　板书：　　　　事物联想　　　　（填空后朗读）　　　　2、用“”划出联想部分并说说这些句子运用了什么修辞手法　　　　（1）月光照进窗子来茅屋里的一切好像披上了银纱（）　　　　（2）那完全盛开的荷花开朗地向人们露出美丽的笑容（）　　　　（3）太阳炙烤着大地荒草丛似乎要燃烧起来（）　　　　（4）池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛好像在倾听着我们快乐的歌声（）　　　　（5）那漫山遍野的山茶花红得那么鲜艳那么火热阳光一照仿佛千万颗红星在闪耀；微风一吹又好像千万面旗帜在飘扬（）　　　　3、小结：由上面的例子可以看出比喻和联想有一定

7、的联系比喻是事物引起联想所运用的一种手法但联想的句子并不一定都是比喻句　　　　4、感情朗读下面得片断找出联想部分（先自由读找出联想部分后指名读、齐读）　　　　威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起像新月的样子行动起来轻快、灵活仿佛田沟里的水蛇　　　　仿照上面的写作方法练习描写香蕉的外形特点（提示：抓住香蕉的大小、形状、颜色等方面的特点展开联想）　　　　5、朗读下面的片断体会联想部分所表现的《月光曲》的意境　　　　皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上霎时间洒遍了银光月亮

8、越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来……（自由读、听录音大家闭目联想）　　　　6、根据下面的内容展开联想写下来（60字左右）　　　　雄壮的国歌声中望着