《鸟》专题教学设计

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1、《鸟》专题教学设计　　　　教学目标：　　　　1.对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解　　　　2.能从观鸟的过程中获得美感　　　　3.能正确认识并处理鸟与人类之间的关系　　　　教学重点:能从观鸟的过程中获得美感,能正确地认识并处理鸟与人类之间的关系　　　　教学时数：1课时　　　　教学过程：　　　　一.创设情境导入新课　　　　二月天清风送冷枯枝新芽嫩；侧耳听啁啾细语暖人心那是谁在报告春的消息出示影片《杜鹃》是鸟！今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟世界　　　　二.揭示目标明确任务　　　　三.观鸟——领略鸟的魅力　　　　1.

2、播放视频：欣赏鸟的体形美、色彩美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美　　　　2.谈谈自己最欣赏鸟的什么美为什么?　　　　四.读鸟——感悟鸟的内涵　　　　阅读《鸽子》《空山鸟语》《古鸟化石》思考：　　　　1.屠格涅夫写作《白鸽》的目的　　　　【明确】这篇文章通过描写在暴风雨到来之前一只白鸽寻找另一只白鸽安稳回家的情形表现了鸽子的坚毅、勇敢和互相救助的精神也寄托了作者希望人类能像鸽子一样过着安宁生活的理想大雷雨、麻雀——鸽子坚毅、勇敢和友情　　　　鸽子的安宁——自己的“孤零零”衬托、比喻、拟人　　　　2.《空山鸟语》的作者为什

3、么如此偏爱听鸟的声音　　　　【明确】作者从小就喜欢听鸟声希望通过听鸟声来重温“旧梦”作者能从鸟的“美妙的清音”中听到“自然的消息和人世的沧桑”鸟鸣是自由自在的作者向往这种自由生活甚至自己“想做一只鸟”　　　　3.你知道“鸟”给人类带来些好处鸟给人类科学研究和社会生活带来了些启发　　　　【明确】观赏、肉用、捕虫、仿生学的运用　　　　【启发】：(一)鸟给人类科学上的启发　　　　(1)鸟类有高超的飞行本领现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发　　　　(2)鸽子在仿生学方面也有很大的贡献它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构人们根据

4、它的原理仿制出一种新的地震仪使地震预报更加准确　　　　(3)地球上海水占总水量的97％而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出一旦完成这个功能的模拟人类利用海洋的前景将会更加广阔　　　　(二)鸟给人类生活上的启发　　　　(1)人类受到燕子的启发发明了燕尾服；　　　　(2)受到孔雀的启发发明了孔雀舞；　　　　(3)受到仙鹤的启发发明了武术中的鹤拳　　　　(4)在企鹅的启示下人们设计了一种新型汽车——“企鹅牌极地越野汽车”这种汽车用宽阔的底部贴在雪面

5、上用轮勺推动前进这样不仅解决了极地运输问题而且也可以在泥泞地带行驶　　　　五.议鸟——保护鸟的意识　　　　1.你认为现在“鸟”的生存环境怎样请你就保护鸟类写一条宣传标语　　　　2.你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们可以开展些活动目前我们能做到什么呢　　　　【参考】①不捕鸟②植树造林③建立保护区④人工鸟巢　　　　⑤制定法律⑥保护稀有鸟种⑦宣传教育作用　　　　(1)我们可以利用爱鸟周活动时间写爱鸟的宣传单对市民进行宣传　　　　(2)时值春天我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢让他们安家　　　　(3)保护鸟类的栖息环境积极参加植树造

6、林治理水污染；同不良行为做斗争不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类设法为鸟类创造营巢或居留的条件积极参加“爱鸟周”活动增强人们爱鸟护鸟的意识　　　　(4)作为一个学生我觉得笔是我最有力的武器我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机呼吁人类保护鸟儿唤醒麻木的人醒悟告诉人们鸟类是人类的朋友我们应该真正去关爱我们的朋友去鸟儿和谐相处　　　　六.课时小结作业布置　　　　这节课我们通过观鸟、读鸟、谈鸟和爱鸟等几个环节的学习欣赏了鸟的美丽、领略了鸟的文化、感悟了鸟的内涵、也关注了鸟的命运在其中最重要的是把这种关注化作爱鸟、护鸟的行动关爱生命用我们的良

7、知；善待地球用我们的行动让鸟类成为我们真正的朋友！